中班语言活动教案三篇

中班语言活动教案三篇鹅大哥出门 活动目标： 1．学习故事“鹅大哥出门”，能记住故事的内容，能有表情地复讲故事。 2．不喜爱骄傲，不能对人不友好，不礼貌。 3．丰富词汇：“骄傲”“神气”。 4．领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 故事角色头饰：白鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴乌鸦。 活动过程： 1．出示白鹅头饰，进行有关白鹅的活动。 说一说白鹅的样子：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有个杏红色的鹅包。 学——学鹅的叫声：e—e—e。 学—学鹅走路：昂着头，挺着胸，扬着脖子，一摇一摆地，高傲的样子，丰富词汇“神气”。 2．引起听故事的兴趣：“有一只神气的白鹅，长得很美丽．可是准也不同意和它做朋友，这是为什么呢?”老师告诉故事的名字，讲述故事。 3．出示白鹅纸偶，以角色的口吻问幼儿：“我是大白鹅，小朋友还记得我的故事吗?” “我是怎样骄傲起来的?”教幼儿复讲故事的第 1、2 段。 “我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什么?”复讲鹅大哥和母鸡、小鸡的对话。 “后来我又遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和鸭子们的对话。 “接着我又遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和青蛙们的对话。 “最后我遇见谁了?说了什么?”复讲鹅大哥和猴子的对话。 “我是怎样变成大黑鹅的?”复讲故事的结尾。 4．出示故事角色纸偶：鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。 老师操纵角色纸偶教幼儿学讲故事，让幼儿跟着老师讲，着重讲角色的对话。五指兄弟的争吵 活动目标： 1．通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。 2．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3．能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4．领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 五兄弟指偶，笤帚一把 活动过程： 1.老师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？ 3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。 附故事：手指五兄弟的争吵 有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行...