人教版四年级《鸟的天堂》教学设计范文 教学目标 1．理解课文内容
认识大榕树的奇特和漂亮，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育
2．学习课文描写景物静态和动态的方法
3．学习本课生字、新词
练习用“陆续”、“应接不暇”造句
4．有感情地朗读课文，背诵课文（从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这漂亮的南国的树”）
教学重点、难点: 1．体会“鸟的天堂”的含义
2．了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和漂亮
3．学习描写事物静态和动态的方法
教学时间: 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容
（二）学习生字、新词，着重理解课后练习中词语的意思
（三）根据游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思
二、教学重点、难点 （一）理解课题含义及课文的主要内容
（二）给课文分段并归纳各段段意
三、教学过程 （一）初读课文，了解课题含义及课文主要内容
板书课题后，让学生思考两个问题
（1）天堂常用来比方什么
（2）鸟的天堂指的是什么
（天堂常用来比方美好的生活环境
鸟的天堂是指能让鸟生活得美好、欢乐的地方
）今日我们将和著名的作家巴金爷爷一起到“鸟的天堂”去欣赏漂亮的南国风光
2．学生自学生字、新词，理解课后词语的意思
（提醒学生注意读准以下字的字音：“颤”，“应接不暇”中“应”
“一簇”中“簇”)，“隙”
灿烂：光彩鲜亮耀眼
陆续：表示先先后后，时断时续
逼近：靠近、接近
茂盛：植物生长得多而茁壮
留恋：不忍舍弃或离开
应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来
） 3．检查学生自学字、词情况
（二）讨论课文的写作顺序
1．老师范读课文，学生边听边思考： （1）作者到“鸟的天堂”去过几次
分别在什么时候
（2）每次去都看到了什么景物
每次去时的感受有
