人教版初中八年级音乐下册《夏日泛舟海上》教案三篇篇一 教学目标 1．学唱歌曲《夏日泛舟海上》以及配乐散文朗诵《荷塘月色》。 2．通过不同的演唱形式，让学生感受欢快、活泼的风格特点，使学生了解音乐与文化作品在描绘夏日景像上异曲同工之妙笔，感受其审美意境。 教学重点： 1．启发学生用自然、流畅、舒展的声音演唱《夏口泛舟海上》，并能准确的表达歌曲的情感。 2．掌握三拍子的特征及歌曲中音乐表情记号的作用。 教学过程： 第一环节：导入： 1．播放歌曲《宁夏》； 2．用语言导人。 第二环节：学唱歌曲《夏日泛舟海上》 1．接下来，老师要带同学们到漂亮的大海上泛舟，请同学们在感受大自然美景的过程当中，也感受一下音乐的情绪。 2．引导学生边听边感受歌曲的旋律、情绪有什么特点，播放录音范唱。 3．请同学谈谈对歌曲的感受。 4．老师小结歌曲的风格特点。 5．复听。 6．发声练习。 (1)用“U”练唱《茉莉花》。 (2)用轻声高位演唱《茉莉花》。 7．老师范唱新歌，学生用“啦”轻声哼唱旋律。 8．学生边轻声演唱歌词边用右手划三拍子，强调三拍子的节奏律动感。 9．齐唱歌词。 10．结合打击乐器，用不同的形式来表现歌曲，让学生进一步感受和体验歌曲的风格特点。 11．采纳不同的评价方法，调动学生的演唱情绪。 第三环节：欣赏配乐散文《荷塘月色》 1．播放《荷塘月色》范读。 2．请同学们从音乐和文学配合的特点，谈谈自己的听后感。 3．老师分析音乐与文学的结合特点。 4．全体同学配合音乐，有感情的朗诵《荷塘月色》。篇二 【教材内容分析】 《夏日泛舟海上》是一首根据意大利作曲家威尔第创作的歌剧《弄臣》中的片段《女人善变》,重新配词而成的歌曲,歌曲结构规整、旋律流畅、节奏明快、情绪活泼,表达了人们在海上泛舟时喜悦幸福的心情.在教授本课时,笔者以借鉴与对比导入的手法,激起学生的学习兴致,在教授歌曲的过程中,通过欣赏、听辨、分析、创编、对比等多种手段,让学生在实践中尝试音乐带给他们的乐趣,体验成功的愉悦,培育学生的音乐素养,体现的基本要求。 【教学目标】 1、能够用自然流畅、舒展的声音，有感情地演唱歌曲《夏日泛舟海上》。 2、了解 3/8 拍子，掌握三拍子的特征;认识歌曲中的音乐记号。 3、让学生认识“重复”与“模进”的音乐创作手法,并做一些简单的音乐创作。 4、情感目标：激发学生乐观向上，热爱生活的情感。 教学重难点：认识“重复”与“模进”的音乐创作手法...
