人教版小学一年级下册数学《人民币的认识》教学设计教学目标： 1．认识不同面值的人民币，知道元与角之间的进率：1 元＝10 角，1 角=10 分
2．培育学生初步的观察能力、主动与他人沟通合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣
3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，共养成勤俭节约的良好品质
教学重点：认识不同面值的人民币
教学难点：元与角之间的进率：1 元＝10 角，1 角=10 分
教学具准备：每组 2 袋人民币，一个钱包，一张白纸；多媒体课件；实物一宗
教学过程 一、激趣导入
1．由主题图引入教学 老师：同学们，今日老师给大家带来了四张图片
请你们仔细观察，看看图片里的主人公都在做什么
老师：在日常生活中处处都要用到钱，钱有什么作用呢
生活中哪些地方还会用到钱
同学们，你们知道我们平常用的钱叫什么名字吗
学生沟通自己在生活中什么情况下用到过钱，体会钱在社会生活中的作用
2．介绍人民币 老师：我们国家的钱叫人民币
人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行
我们要爱惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画
今日这节课，老师就和大家一起来认识人民币（板书课题）
（设计意图及效果分析：由教材主题图引入，帮助学生回忆生活中使用人民币的经历，让学生感知人民币在社会生活中的重要作用，同时对学生进行爱护人民币的教育
熟悉的场景能够唤起学生的共鸣，调动积极的认知情绪，激发学生学习的兴趣
） 二、探究新知 1．初识小面额的人民币 老师：老师给大家准备了一些人民币，请同学们四人一组将你认识的人民币介绍给同组的同学听
看谁认得多，认得准
小组汇报：小组代表向全班同学介绍本组的人民币，老师及时补充
假如有不认识的人民币，请小组的其他成员帮忙识别
老师：识别人民币的时候，有什么好方法
学生：可以从人民币上的数字、汉字、颜色、图案来识别 对于人民币上
