师德师风建设征文 师德师风学习体会VIP免费

第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制师德师风建设征文师德师风学习体会师德师风建设征文师德师风学习体会“幸福是什么？幸福就是做同学喜爱的老师，就是拥有同学真诚的爱。这是为师者享用不尽的财宝。”这是某学校教学楼语录板上的话，这是发自肺腑的感悟，也是广阔老师的心声。在我们学校的教学楼上也有“让同学满足，让家长放心······”的老师工作目标，作为一个一般的老师，我也深刻的熟悉到师生关系的好坏对课堂教学目标和学校训练目标的能否实现，起着至关重要的作用。在平常的生活中，我们会不经意的听到或看到一些媒体的关于个别老师过度惩处同学甚至体罚同学的报道。这些报道一出来的时候，肯定会引起家长，师生，学校，训练行政部门乃至整个社会的高度关注。不同的人和部门对此类报道的反应形式可能不同，但肯定都很激烈，因为师生关系在整个训练教学的环节中，实在太重要了，然而在我们老师队伍中也的确存在极个别的老师对这个问题的重要性熟悉不够精确，不够深的。所谓的师生关系是：老师和同学在训练、教第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受训练活动规律的制约，又是肯定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校训练质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应当是老师和同学在人格上是公平的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。老师对同学的过度惩处甚至体罚，其实是对师德的理解不够透彻，不够全面。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。1．爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。2．喜爱同学、教书育人是师德的核心喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制建立公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，有些本身还不错的同学却经不起夸奖，夸多了反而变得傲慢了，马虎了；而有些同学的缺点，却不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。让他们在平常的学习生活中找到自信和自我。3.转变观念、努力创新是师德的新进展要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4．以身作则、为人师表是师德的人格力气孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师...