第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第56号教室的奇迹读书感悟寒假有幸拜读了《第56号教室的奇迹》这本书，并了解到书中是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学阅历以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字，但却有许多小的细节表现了他对训练事业的专注与喜爱。这本书在讲一个故事，故事梗概就是一位学校老师细心训练他办理的同学，使一届又一届平常的同学成长为一批批精彩的人才。的着眼点不在“胜利”，而是在过程上。他心态平和而自信地写了很多发生在第56号教室中他和他的同学们零碎的事儿。这些小事儿，在很多教室里都会发生，情形好像大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这件教室走过，他们的人生，因此转变了走向，转变了高度。洛杉矶一个充斥着贫困与暴力的地区，有一间特别不寻常的公立第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学校教室，叫做第56号教室。教室里的五班级同学，多半是身处弱势、贫困、以非英语为母语的移民之子。这个班的老师叫雷夫。第56号教室，究竟有什么奇迹？奇迹一：十二岁的孩子，懂得忠于自己的原则，知道“品行”的重要性。第56号教室的同学，知道何谓“道德六阶段”。同时也知道“人要忠于自己的原则”。道德六阶段：我不想惹麻烦—我想要奖赏—我想取悦某人—我要遵守规章—我能爱护别人—我有自己的行为准则。要孩子们达到更好的境界是特别高标准的，但雷夫老师还是这么要求他们。奇迹二：第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制从第56号教室离开的孩子，个个喜爱“阅读”，且终身为自己的人生而读。在第56号教室里，是以“读书时发出多少笑声”和“流下多少泪水”来衡量同学的阅读力量。雷夫老师信任：喜爱阅读的孩子们将拥有更美妙的人生。奇迹三：第56号教室的孩子“管理金钱”的技巧，比他们的父母还强。“管理金钱”是孩子终其一生都派得上用场的技能。奇迹四：第56号教室的孩子知道“考试”只是理解的温度计，怎么读比读多少更重要。孩子们知道，一次没考好并不代表世界末日，这只代表着第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一件事情：他还不了解这个技巧。而雷夫老师很情愿在为他讲解一次。奇迹五：在56号教室的孩子，用“艺术”当课余爱好。雷夫老师强调(.9xwang.COM)“艺术”的基本真理，加入管弦乐团的孩子们不只学到如何拉小提琴或吹单簧管，也学到了纪律、责任、牺牲、沟通、更正错误、倾听，以准时间管理。雷夫老师制造的这些奇迹，有他独特的理念和方法，或许对我们的现在的训练教学现状有用。用书中的话作为启示?把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂。第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制?以信任取代恐惊?做孩子们牢靠的肩膀?纪律必需合乎规律?你就是榜样（身教重于言传）?要尽最大努力把恐惊从你的课堂赶走，做到公正而又通情达理?给孩子再多的奖赏也比不上我们专心的陪伴。训练无捷径，真相往往是朴实的
