第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制育人三部曲读书笔记开学初，学校下发了本学期的必读书本《育人三部曲》
“比砖头还厚，封面样式平凡，估量又是一本枯燥的纯理论书籍
”这是我对这本书的第一印象
某个周末的早晨，闲来无事，我抱着打发时间的心态开头翻阅，一页，两页……第30页，60页……的文笔如同魔法中的魔杖一般将我深深吸引
最终明白，为什么几十年过去了，《育人三部曲》依旧魅力四射
它的魅力源于它不是枯燥的训练书，它为我们描述了一个我们许多老师都在追求的“抱负”训练境界——那里有“幻想角”、“童话室”……一切都是那么新颖好玩、不行思议；那里有天真烂漫、活泼可爱、喜爱学习的同学；那里有不管消失在校内的什么地方，总会被一群孩子主动围上前的校长和老师……第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制对比我们现在的校内和课堂，同学学习的地方是那么的狭隘；学习对大部分同学而言是在完成一项任务；同学们期盼着下课铃声的响起；(
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com)很多老师追随着“立法规，收骨头”的陈旧训练理念，对同学严加管教，使同学们可怕，课余时间看到老师甚至会逃跑，等等
在《育人三部曲》中，苏霍姆林斯基突破了这些传统的刻板训练模式
他坚信人的正确熟悉归根究竟来源于实践，因此他设计各种有利于儿童健康成长的实践活动，让孩子自己在实践中经受磨练，增长才能，得到体验，而不是只靠片面的灌输
他信任孩子、信任孩子，信任每个孩子身上都有珍贵的乐观因素，通过发扬这些乐观因素来克服消极因素
他也擅长发觉孩子身上的乐观因素，并且擅长培育这种乐观因素
第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制他热忱鼓舞孩子树立自信，把这种自信看做克服困难、挫折，抵挡不良诱惑的强大动力
他对孩子布满爱，把整个心灵献给孩子
他也重视培育孩子的责任感，培育孩子的爱心
他不仅要求自己成为一个教育者，而且还要成为同学
