四川省古蔺县中学 2014 高中英语 Module4 Fine Arts—Western Chinese and Pop Arts writing 教学案 外研版必修 2教学目标解读 掌握看图写话的写作技巧。 二、预习任务安排自查评分： 组长评分： 序号 预习任务要求自 学完成合作完成不能完成1大聚焦 P65 知识再现完成词汇题并识记这些词汇短语2看图写话作文小组讨论看图写话有些什么要素 三、问题反馈主要问题与存在问题原因问题解决的需要与建议学法指导； 看图写话作文看似很简单，实际需要同学们很细心，善于发掘图片中的各种提示信息，抓住关键词汇短语，掌握前后图片的联系，并要求发挥合理的想象，使文章更生动，大部分作文结尾还需要表 达自己的感想或者看法。Step1；通看全图，掌握大意； Step2；根据每幅图提示找要点，根据要点, 找词组；Step3；根据词组组句子；Step4；使用恰当连词，连句成文。知识点睛： 其实看图写话和我们之前学习的图表类调查报告都属于图表类 书面表达，看图写话更强调故事性，而图表类调查报告更注重客观性，两种类型的文章在描写时人称基本都是使用第三人称，时态主要都是以过去时为主，在文章的描写中重点都是阐述图片所表达的信息，最后都需要加上自己的感想或者看法。模块 4 课题 Writing 书面表达 下列四幅图描述了李华一家上周某一天的经历。请根据画面及图中有的提示用第三人称的口吻写一篇 120 字左右的短文。注意：可以适当增加细节，并展开合理的想象，使故事完整连贯。Step 1 审题定调：拟订提纲（3 分钟）（口头回答）一审体裁：__________ 二审时态：_____________ 三审人称:___________Step 2 布局谋篇: 开头：__________________________________________________ 正文: _________________________________________________ 结尾：__________________________________________________ Step 3 串句成文 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
