1.2.2-1.2.3 条件语句和循环语句（第 2、3 课时） §1.2.2 条件语句授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主 备 课人学习目标1.正确理解条件语句的步骤、结构及功能;2.能正确地使用条件语句表示条件结构.重点难点重点：1.条件语句的步骤及功能2.体会算法思想，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力.难点：1.灵活使用条件语句表示条件结构2.条件语句的语法结构学习过程与方法自主学习一、复习回顾：条件结构的流程图为：二、认真自学课本 P25-29, 完成下列问题① 指出条件语句的格式及功能：流程图： 条件语句：② 对于条件结构框图中没有语句 2 的结构图，如何用语句描述。IF 条件 THEN 语句END IF自我检测：加快文明社会的发展，加强对老年人的关爱”，景区规定对年龄超过 50岁（含 50 岁）的游客可以免费提供“旅游拐杖”一根，其它游客购买“旅游拐杖”则需 2 元/根。根据结构框图，使用基本语句设计一个游客购买“旅游拐杖”费用的程序。语句条件是否根据结构图写出程序：程序如下： 合作探究;1.已知算法结构图，使用基本语句写出相应的程序。 2.课本例 5,6达标训练课本练习 1、2.§1.2.3 循环语句授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主 备 课人学习目标1.正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；2.会应用循环语句编写程序．重 点两种循环语句的表示方法、结构和用法；用循环语句表示算法．y=0y=0开 始 x>=50是否输入 x 结束 y=2y=2输出 y 开开 始始 输入输入 x x X<10X<10Y=20Y=20﹡﹡X X Y=18Y=18﹡﹡X X 输出输出 y y 结结 束束 是是否否X<30X<30是是否否Y=14Y=14﹡﹡X X 难点理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句．学习过程与方法自主学习：一、复习回顾：循环结构的流程图： ②条件语句的适用条件及一般格式：二、认真自学课本 29-32，完成下列问题：1. Until 语句的含义及一般形式为：2．While 语句的含义及一般形式为：合作探究：1.课本例 8(体会 Until 语句的用法)语句描述为：2.与自然语言相比，基本语句描述的算法有何优点？3、While 语句与 Until 语句的适用条件及语句格式分别为：达标训练1.练习 1；2.练习 2；3.设计计算的一个算法，并画出流程图，然后用适当的语句描述该算法.作业布置学 习小结
