四川省岳池县第一中学 2013 年暑期高一语文导学案：4、黄小鳗导学案《大堰河——我的保姆》课标要求1．感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感
2．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用
3．体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情；认识旧社会的黑暗和不公；学习劳动人民无私的奉献精神
学习目标:1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义
2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用
3．学习用诗歌的形式描写并抒发感情
4．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力
学习重点：1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用
2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法
教学难点：使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性
课前预习使用说明与学法指导：应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与写作手段
教材助读：1、走进作者艾青（1910——1996），原名蒋海澄，浙江金华人
他是我国现当代著名诗人
1929 年赴法国勤工俭学，专修绘画
1932 年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作
其代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》
2、了解背景艾青出生在一个地主家庭
据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲
于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养
艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里
亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖
艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘
1932 年，艾青因为参加进步活动被规国民党反动派
