四川省泸县2012-2013学年高二生物《第三节 群落的结构》学案 新人教版

群落的结构班级： 姓名： 小组： 教师评价：学习目标：1．识别群落，说明群落水平上研究的问题。2．描述群落的结构特征。3．尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。学习重点：群落的结构特征。学习难点：从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特征。【预习案】1．学海导航知识点观察与思考归纳与总结一、群落水平上研究的问题阅读课本 71 页内容，思考：1、什么是群落？2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同？3、研究群落有什么意义？结论：1、群落是_____________________________________________；2、________________________；3、________________________；二 、群 落的 物种 结构1、群落的 物 种组成观察课本 72 页图 4-8 和图 4-9，思考：这两个森林群落的主要差别？由此可得出何种结论？结论：不同群落的物种数目有 ____； 称为丰富度。种间关系阅读课本 72-73 页剩余内容，回答：1、一个群落的物种是否是随机聚集在一起的？2、种间关系包括哪几种类型？各举例说明。结论：1、_________________________。2、种间关系包括_________、_________、_______、________。三、群落的空间结构观察课本中的图 4-11 图 4-12 图 4-13，思考：1、什么是群落的空间结构？2、群落的空间结构包括哪几个方面？结论：1、群落的空间结构是指_____________________________________；包括________和_______等方面。2、请完成下列有关的概念图：【探究案】合作探究一 群落水平上研究的问题1．在一片森林里，群落是指该区域内（ ）Ａ．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境 D．所有的生物2．森林生物群落不包括森林中的（ ）1④ ③ ② ① 群落组成种间关系寄生空间结构⑤ ⑥ Ａ．细菌和真菌B．所有植物 C．所有动物 D．落叶和土壤3．在一个池塘中，各种生物的总和叫做 ；其中的全部鲫鱼叫做 。合作探究二 群落的物种组成4．下列实例中，属于生物群落的是 （ ）A．一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫B．一块朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌C．一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等D．一块水田里的全部水稻、水草、水生昆虫及细菌等全部生物5．区别不同群落的重要特征是（ ）A．群落的物种组成 B．群落中各生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目6．在自然情况下，群落中植物的种群越多，则动物的种群也越多。这句话对吗？为什么？ 。合作探究三 ...