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四川省泸县2012-2013学年高二生物《第三节 群落的结构》学案 新人教版

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群落的结构班级: 姓名: 小组: 教师评价:学习目标:1.识别群落,说明群落水平上研究的问题。2.描述群落的结构特征。3.尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。学习重点:群落的结构特征。学习难点:从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特征。【预习案】1.学海导航知识点观察与思考归纳与总结一、群落水平上研究的问题阅读课本 71 页内容,思考:1、什么是群落?2、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同?3、研究群落有什么意义?结论:1、群落是_____________________________________________;2、________________________;3、________________________;二 、群 落的 物种 结构1、群落的 物 种组成观察课本 72 页图 4-8 和图 4-9,思考:这两个森林群落的主要差别?由此可得出何种结论?结论:不同群落的物种数目有 ____; 称为丰富度。种间关系阅读课本 72-73 页剩余内容,回答:1、一个群落的物种是否是随机聚集在一起的?2、种间关系包括哪几种类型?各举例说明。结论:1、_________________________。2、种间关系包括_________、_________、_______、________。三、群落的空间结构观察课本中的图 4-11 图 4-12 图 4-13,思考:1、什么是群落的空间结构?2、群落的空间结构包括哪几个方面?结论:1、群落的空间结构是指_____________________________________;包括________和_______等方面。2、请完成下列有关的概念图:【探究案】合作探究一 群落水平上研究的问题1.在一片森林里,群落是指该区域内( )A.所有的树木B.所有的动物和植物C.所有的生物与无机环境 D.所有的生物2.森林生物群落不包括森林中的( )1④ ③ ② ① 群落组成种间关系寄生空间结构⑤ ⑥ A.细菌和真菌B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤3.在一个池塘中,各种生物的总和叫做 ;其中的全部鲫鱼叫做 。合作探究二 群落的物种组成4.下列实例中,属于生物群落的是 ( )A.一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫B.一块朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌C.一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等D.一块水田里的全部水稻、水草、水生昆虫及细菌等全部生物5.区别不同群落的重要特征是( )A.群落的物种组成 B.群落中各生物之间的关系C.群落中生物个体的数目D.群落中物种的数目6.在自然情况下,群落中植物的种群越多,则动物的种群也越多。这句话对吗?为什么? 。合作探究三 ...

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