关于考试总结的教育心底:总结 2025 的备考经验，留着以后用 编者按：教学中，在保证成绩的同学，我们更应该想些办法如何培育孩子们的自主学习的习惯。接下来让我们一起来看看这篇总结 20xx 的备考经验，留着以后用。 不得不承认，沟通的这一年，我患上了严重的考试焦虑症。 只要一到考试，就非常担心孩子们考不好。不知道复习过的知识他们是不是忘了?考完之后班级与班级的差距是不是很大?那些成绩不错的孩子会不会因为语文拉低了总分? 说实话，做老师做到这个程度，确实够悲催的了。 好心的同事纷纷安慰我：不要太计较。人家都是教了十几二十年的老老师，经验比你丰富得多，成绩当然会更好。成绩是要看班级的，基础差的班级成绩当然差啦。反正都要有倒数，人家还得感谢你，没有你班的衬托，哪来人家的优秀呢。 话虽如此，可每次被其他班级狠狠甩下的感觉，真的很不爽!尤其想到，这一辈子还要经历这么多次考试，若是每次都是这样的心态，没准活不到退休之日。与其在焦虑中度过，还不如想想解决的办法。 这不，经过了两次模考，3 班的成绩终于有了起色。自己总结，跟以下的做法有关，现在分享给大家，希望对朋友们有所帮助。 文言文复习：之前复习的时候，只是在给同学们列出了知识点之后，就让孩子们课堂背诵，然后才用随机抽背的形式，接下来做一篇练习就完事了。这样的复习操作很粗糙。之所以以前能取得效果，那是因为以前的班级自己带了三年，而且又做班主任。而用到现在的班级效果就很差。一节课下来，老师对于学生哪些知识已经掌握了完全没底。最好是改用练习卷默写的形式。把重点字词，重点句子，背诵语句统统排列出来，变成一张练习卷。限时做完了之后老师收上来查看。这样虽然多了课后批改的工作却能全盘掌握孩子的复习状况。因此，这次考试的时候，孩子基本上文言文字词和翻译都能答对。 名著复习：这次考试考到的题：祥子的三起三落正好考试前几天孩子们默写过，所以平常 60 来分的同学基本都能拿到两三分。而六班没有默写，所以平均分很低。这就给了我一个启示：对于普通班的同学，还是那句话，不要信任背诵。所有背诵的知识一定要呈现在笔端，才会有效果。而且，对比昨天自己两个班不同的复习操作，很明显 3班的先背诵知识点，然后只做一篇练习的效果会比 4 班，只划记知识点，做 3 篇练习的效果好得多。所以名著复习，一定要做到以背诵为主，辅之以适当的练习。毕竟考试出到同样的试题这种几率是很小的。只有知识...
