山东省乐陵市第一中学 2015 高三语文 再别康桥复习学案 学习目标 1、体会诗的节奏、旋律，背诵全诗
2、品味诗歌语言，把握诗歌意象
3、领会诗人的思想感情
【自主学习】 1．为下面加点的字注音 青荇（ ） 榆阴（ ） 沉淀（ ） 长篙（ ） 漫溯（ ） 浮藻（ ） 斑斓（ ） 笙箫（ ） 2．请用斜线标注出下列句子的停顿 ① 轻轻的我走了，正如我轻轻的来 ② 波光里的艳影，在我的心头荡漾 ③ 在康河的柔波里，我甘心做一条水草
④ 满载一船星辉，向青草更青处漫溯 3、完成《非常学案》“基础梳理” 4、写一写你所知道的送别的名句 第一课时一、整体感知 把握感情 l、这首诗让人觉得很美，你觉得美在哪里
与同桌交流看谁发现的多 2、这首诗表达了诗人怎样的感情
诗人的这种感情怎样体现
二、合作探究 （一）、探究意象，品味语言（掌握通过意象分析、鉴赏诗歌的方法） “意象”就是作者写入作品的寄托了作者感情的形象《再别康桥》的二到六节中，诗人捕捉了哪些意象，这些意象有什么特色，都寄托了诗人怎样的感情你最喜欢的意象是什么
谈谈你的理解 (二) 读1、7 节欣赏回环美 诗歌的首尾两小节语意很相似，节奏相同，构成回环呼应的结构，这样处理有怎样表达作用
1 第二课时 拓展阅读学习目标：1、品读徐志摩的诗歌，体会他的诗歌创作的“三美”主张
2、体会作者的情感
雪花的快乐 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 这地面上有我的方向
不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 你看，我有我的方向
在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香
那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了
