山东省泰安市肥城市第三中学 2013-2014 学年高一数学 输入、输出、赋值复习学案学习内容学习指导即时感悟【学习目标】1、正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；会写一些简单的程序；掌握赋值语句中的“=”的作用。2、尝试设计出解决问题的程序，，进一步体会算法的基本思想．3、通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与 人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。【重点、难点】输入语句、输出语句、赋值语句的结构和用法【课型】新授【回顾·预习】1、什么是算法？什么是程序框图？ 算法通常指可以用 来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是 和有效的，而且能够在有限步之内完成。 程序框图是一中用 、 及文字说明来准确、直观的表示算法的图形。2、算法的基本逻辑结构有哪些？ 算法的基本结构有三种：顺序结构、条件结构、循环结构，其中循环结构又分为 结构和 结构两种。 3、计算机能够"理解"的语言与人的语言有什么区别？ 计算机不同于人：人有大脑，可以思考问题，而计算机则不能.用自然语言和程序框图描述的算法，计算机无法识别，必须转化为其能理解的语言，即程序语言4、基本的算法语句有哪些？各自对应怎样的算法结构？ 基本的算法语句有： 语句、 语句、 语句、 语句、 语句；输入语句、输出语句、赋值语句基本上是对应 结构，条件语句对应 结构、循环语句对应 结构。5、阅读教材 21——24，填下表语句一般格式主要功能说明输入语句输出语句赋值语句【预习自测】1. 下列程序：INPUT“A=”;A PRINT“A=”;A END 若输入的值为 1，则输出的结果是__________. 4.下列给出的赋值语句中正确的是（ ）A．4 = M B．M =－M C．B=A－3 D．x + y = 0【我的疑问】【自主·合作·探究】问题：输入语句、输出语句、赋值语句与输入框、输出框和处理框的关系？例 1 编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。分 析 ： 先写出算法 ， 画 出程序框图 ， 再 进行编程。【当堂达标】3. 春节快到了，糖果店的售货员忙极了，请你设计一个程序，帮助售货员算账。已知水果糖每千克 10.4 元，奶糖每千克 15.6 元，果仁巧克力每千克 25.2元， 那么依次购买这三种糖 a,b,c 千克，应收取多少钱？【总结提升】【拓展·延伸】 作业 P33 A 组：2，B 组：1.答案：预习自测：1、1 2、c 3、1，1，1 4、B 例题分析 例一 ，例二， 例三 见课本 24 页 当堂达标：1C ,2D 拓展延伸：1、80,1,401 2、23=8 32=9 3、x=4，y=4；x=y=3
