评价、优化设计学习内容学习指导即时感悟学习目标：【回顾﹒预习】我们在前面的设计实践过程中，已经在提出课题、构想方案等环节中进行了阶段性的评价、优化设计的思考
这一节课面对设计的结果，进行总结性的评价
学生思考：你认为评价一个产品的设计原则有哪些
如果说设计的基本原则就 是设计评价的基本准则
怎样理解这些原则之间的关系
设计的目的是满足消费者的需求
评价优化的目的
【自主﹒合作﹒探究】1、设计的基本原则之间的关系及运用学生要明确，评价、优化设计不同于数学题，对就是对、错就是错
答案有多种方式，在产品的优化和改进过程中 “没有最好只有更好”这个更好就是适合
怎样做到适合呢
我们先从从设计的基本原则来探讨
例如：★问题一：存不存在“一票否决”某个原则的情况
这种情况是存在的
例如对于实用型的产品，如果设计出来没有实用性，尽管它是美观的，成本是很低的，也必须否定，因为它不实用
★问题二：评价原则应不应该分轻重主次
该分轻重主次第一、区分是由产品的不同类型而决定的
第二、区分是有评价者的喜好区分
★问题三：如何协调互相矛盾的评价原则
评价的原则，有时候往往会互相矛盾，互相制约，典型的如产品成本和产品性能的矛盾，你要提高产品的性能，就要增加成本，使产品价格上升；你要考虑经济性原则，就制约了产品性能的提升
遇到这种情况，我们如何来评价设计的优劣呢
应该兼顾性能和价格两方面因素，具体分析产品的性价比，找到一个较好的平衡点
总之，我们学习评价原则，重要的是理解这些基本原则的实质，针对具体的评价对象，综合地、灵活地运用评价的基本原则，并结合设计在适应社会环境、合理使用资源、符合道德伦理等方面的影响，作出相对合理的有针对性、有主次的评价结论，促使设计不断优化
二、评价优化设计自我完成，回顾知识
了解新知引入新知，探索新知1首先，根据具体情况确定应优先考虑什么评价原则
以创意板凳为例为大家讲解一下
