山东省泰安市肥城市第三中学 2013-2014 学年高中历史 第 7 课《古罗马的政制与法律》学案 岳麓版必修 1学法指导学习目标：了解古罗马从君主制到贵族共和制再到帝制的演变过程；了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值学习重点：古罗马的贵族共和制；罗马法的主要内容及评价学习难点：古罗马的法律制度预习问题一、从共和国到帝国 1.共和制（1）建立：前 6 世纪末，罗马人推翻君主制，建立了__________。（2）机构：罗马共和制主要由_________、_________、___________三层机构组成。__________是共和国的最高官职，_____________产生；______是国家决策机构，由________________组成，实行政事共商、____的原则；___________是平民可参加的会议。（3）平民为监督政府行为，设立了____________。2.帝制（1）背景① 共和国时期的对外扩张，最终成为___ ② 共和国矛盾重重。（2）元首制① 建立：公元前 27 年，_________正式确立个人独裁统治，采用 “_________ ”称号。② 实质：是披着共和外衣的_________ 。③ 影响：确立了较为完整的统治秩序，罗马进入了相对稳定时期，称为“_________”。（3）公开君主制 ______彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。二、罗马法罗马法：指公元前六世纪末至公元 7 世纪古代罗马法制定和实施的全部罗马法律。1.罗马法的发展历程：开端：《十二铜表法》：（1）内容:包括（2）评价 ①维护__________和__________利益。 ② 没给__________带来多少好处，但仍是平民的胜利，贵族不能随意_________________。 ③ 是罗马法的渊源，成为罗马的__________。完备：查士丁尼法典（1）制定背景：历代制定的法律规模庞大驳杂，使用不便，需要整理。 (2)内容：（3）影响： 2.罗马法的内容3.罗马法 的实质：维护罗马统 治者的利益，保护奴隶以外的自由民的权利，属于奴隶制法律体系。4.罗马法的历史地位：合作探究2、材料一 《十二铜表法》规定：受伤害者在某些情况下有权对肇事者给予同样的伤害。这种“以牙还牙，以眼还眼”的解决纠纷方式叫做“同态复仇”。材料二 《十二铜表法》规定：在诉讼过程中，当事人必须严格使用法律术语，否则即使理由充分也会败诉。例如，某人因葡萄蔓被毁而起诉，在诉讼中不用“树木”而称“葡萄蔓”，那么他将败诉，因为该法中只有“树木”一词。材料三 《十二铜表法》中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按...
