五人墓碑记（第二课时）学习目标 1.归纳掌握“固、相、去、其”四个文言词语，并熟悉“固……哉”“安……哉”等几种文言句式的译法。2.理解文中出现的古今异义词语“非常、首领”等，并进一步掌握实词活用现象。3.体会文中所阐述的生死价值观，了解文章的写作特点。预习积累 1.给下列划线的字注音曷（ ） 逡巡（ ）缳（ ）谥（ ） 牗（ ） 冏（ ）卿猝（ ）发 扼腕（ ）2. 文体常识碑记，又名碑志，记述死者生前的事迹，评价、歌颂其功德，刻在墓碑上。文本研习 嗟乎！大阉之乱，缙绅（ ）而能不易（ ）其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍（ ）之间，素不闻诗书之训（ ），激昂大义，蹈死不顾（ ），亦曷（ ）故哉？且矫诏纷出，钩党（ ）之捕遍于天下，卒（ ）以吾郡之发愤一击，不敢复有株治（ ）；大阉亦逡巡（ ）畏义，非常（ ）之谋（ ）难于猝（ ）发，待圣人之出而投缳（ ）道路，不可谓非五人之力也。 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪（ ），或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门（ ），佯狂不知所之（ ）者，其辱人贱行（ ），视（ ）五人之死，轻重固（ ）何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，荣于身后；而五人亦得以加1其土封（ ），列（ ）其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯（ ）固（ ）百世之遇也。不然，令五人者保其首领（ ）以老于户牗（ ）之下，则尽（ ）其天年，人皆得（ ）以隶（ ）使之，安（ ）能屈（ ）豪杰之流，扼腕（ ）墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明（ ）死生之大，匹夫（ ）之有重于社稷（ ）也。 贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。课后作业1.通假字忠义暴于朝廷2.异义词令五人者保其首领以老于户牗之下。 古： 今：非常之谋难于猝发。 古： 今：3.活用词人皆得以隶使之安能屈豪杰之流4.翻译下面句子（注意特殊句式）。大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉！安能 屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！而为之记，亦以明死生大大，匹夫之有重于社稷也。 2贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。 或脱身以逃，不能容于远近。待圣人之出而投缳道路。5.概括下列各段的段意⑤ ⑥ ⑦ 6. 自主阅读拓展 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币...
