职校课堂教学规范管理标准_教务科工作VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制职校课堂教学规范管理标准_教务科工作一、指导思想：树立向规范课堂管理要质量的观念，强化全员管理意识，突出课堂教学主阵地作用，本学期在课堂教学中要做到：加大课堂管理力度，细化课堂过程管理，提高课堂管理档次，提高课堂教学效率，培育同学良好的学习习惯和学习毅志品质，使老师既要管好，又要教活；同学主动协作，乐观参加。二、课堂管理基本标准：1、落实日志制度。任课老师准时、照实填写教室日志，做好考勤统计、违纪大事记录，并按要求取送日志。2、实行候课制度。无论何种课，老师都要提前5分钟进教室（或上岗）记录考勤，提出明确要求，做好上课的心理预备和物质预备，使师生尽早进入教学状态，提高音标堂效率。3、规范课堂行为。不允许私自调课（含晚自习辅导），上下课要有第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制必要的礼仪并把握好标准，杜绝提前下课、迟到、中途离教室等不良行为，艺术地处理课上偶发大事，课上不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事。4、大课堂秩序管理力度。课堂是严厉的，管好课堂是老师的责任。课上同学不得说闲谈、推扒桌、托腮、玩东西、看闲书、喝水等不良习惯。5、培育同学良好的学习习惯。老师要对课上同学的听、说、读、写听课常规提出明确的要求，手中拿笔，桌上书、本要齐全。6、用媒体手段，选择多种教学方法。①任课老师要克服“满堂灌”的注入式教学方法，恰当地运用媒体手段、增加课堂教学的直观性、趣味性、实效性，使课堂气氛活而不乱，达到教活的目标。②过教学方法的不断调整，调整同学的思维状态。③要实行学案教学。7、教学节奏要适合同学。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制①老师的语言节奏要有轻有重，有缓有急，做到声声入耳。教学节奏及课堂进程也要有张有弛，有缓有急。注意学问传授的同时，注意与同学思想感情的沟通。②把握同学心理规律，依据同学的思维疲惫期不断调整节奏，使同学思维始终处于乐观状态。8、发挥老师主体作用，突出同学主体地位。课上同学懂的不讲，要指导同学看书；同学能做的不讲。设计练习，指导同学动笔，真正发挥同学主体作用，使同学在主动参加中乐观主动地猎取学问，达到学一会一，练一得一，进而达到举一反三的程度。三、好课的十条标准：1、课时方案性不强的不是好课。2、教学起点不适合同学实际的课不是好课。3、不恰当运用媒体手段的不是好课。4、课堂管理不严的课不是好课。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制5、教学目的不明确的课不是好课。6、随便铺张时间的课不是好课。7、平铺直叙，无教学重点，无针对性的课不是好课。8、没有练习，练习不充分的课不算好课。9、注入式，没有同学活动参加的课不是好课。10、设疑不讲艺术性，无启发性，课堂气氛不活跃的课不是好课。教务处