电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

职校课堂教学规范管理标准_教务科工作VIP免费

职校课堂教学规范管理标准_教务科工作_第1页
1/4
职校课堂教学规范管理标准_教务科工作_第2页
2/4
职校课堂教学规范管理标准_教务科工作_第3页
3/4
第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制职校课堂教学规范管理标准_教务科工作一、指导思想:树立向规范课堂管理要质量的观念,强化全员管理意识,突出课堂教学主阵地作用,本学期在课堂教学中要做到:加大课堂管理力度,细化课堂过程管理,提高课堂管理档次,提高课堂教学效率,培育同学良好的学习习惯和学习毅志品质,使老师既要管好,又要教活;同学主动协作,乐观参加。二、课堂管理基本标准:1、落实日志制度。任课老师准时、照实填写教室日志,做好考勤统计、违纪大事记录,并按要求取送日志。2、实行候课制度。无论何种课,老师都要提前5分钟进教室(或上岗)记录考勤,提出明确要求,做好上课的心理预备和物质预备,使师生尽早进入教学状态,提高音标堂效率。3、规范课堂行为。不允许私自调课(含晚自习辅导),上下课要有第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制必要的礼仪并把握好标准,杜绝提前下课、迟到、中途离教室等不良行为,艺术地处理课上偶发大事,课上不讲与教学无关的话,不做与教学无关的事。4、大课堂秩序管理力度。课堂是严厉的,管好课堂是老师的责任。课上同学不得说闲谈、推扒桌、托腮、玩东西、看闲书、喝水等不良习惯。5、培育同学良好的学习习惯。老师要对课上同学的听、说、读、写听课常规提出明确的要求,手中拿笔,桌上书、本要齐全。6、用媒体手段,选择多种教学方法。①任课老师要克服“满堂灌”的注入式教学方法,恰当地运用媒体手段、增加课堂教学的直观性、趣味性、实效性,使课堂气氛活而不乱,达到教活的目标。②过教学方法的不断调整,调整同学的思维状态。③要实行学案教学。7、教学节奏要适合同学。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制①老师的语言节奏要有轻有重,有缓有急,做到声声入耳。教学节奏及课堂进程也要有张有弛,有缓有急。注意学问传授的同时,注意与同学思想感情的沟通。②把握同学心理规律,依据同学的思维疲惫期不断调整节奏,使同学思维始终处于乐观状态。8、发挥老师主体作用,突出同学主体地位。课上同学懂的不讲,要指导同学看书;同学能做的不讲。设计练习,指导同学动笔,真正发挥同学主体作用,使同学在主动参加中乐观主动地猎取学问,达到学一会一,练一得一,进而达到举一反三的程度。三、好课的十条标准:1、课时方案性不强的不是好课。2、教学起点不适合同学实际的课不是好课。3、不恰当运用媒体手段的不是好课。4、课堂管理不严的课不是好课。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制5、教学目的不明确的课不是好课。6、随便铺张时间的课不是好课。7、平铺直叙,无教学重点,无针对性的课不是好课。8、没有练习,练习不充分的课不算好课。9、注入式,没有同学活动参加的课不是好课。10、设疑不讲艺术性,无启发性,课堂气氛不活跃的课不是好课。教务处

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

职校课堂教学规范管理标准_教务科工作

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部