初中化学实验室的优秀工作总结 化学实验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用
本年度，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学实验取得了一些进展，具体表现如下： 一、激发了学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段
初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的
化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性
我们在教学中主要抓以下几点
（一）强化演示实验教学 课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲
为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都仔细完成，并力求做到演示操作法律规范、实验现象明显、分析表述准确简练
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果
有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验例如在§4－1 探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光
演示结束后，我请学生思考 3 个问题： 1．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧
2．水中的白磷需要什么条件才能燃烧
3．红磷能不能燃烧
接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件
学生反映这样学既能理解又记得牢
又如，在讲述氢氧化纳化学性质时，我补充了氢氧化钠与 CO2、SO2 反应的两个演示实验，然后提出两个
