初中数学教学心得体会

初中数学教学心得体会 初中数学教学心得体会 1 从小学升入初中后，学生的角色发生了一些变化，在学习上开始面临较大的压力，数学的学习更是与小学完全不同，一节课听不懂，一节课没跟上，就很有可能对后面的学习产生影响，因为初中课程相对紧，不像小学，能有较多时间一直重复某些问题，因此在学习方法、学习策略等方面，需要老师进行有效性的指导，这对学生后面三年的数学学习，将产生深远的影响，以下就这方面谈一谈自己的一些心得体会(主要针对初一学生)。 1.指导学生学会预习 学生在小学基本没有预习的习惯，课程的深化需要他们学会预习，但预习不是简单的浏览一遍课文内容，在进行预习时，老师应指导学生了解教材的内容;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并学习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记然后学会带着问题来听课，也就是一节课的内容学生要学两遍。 2.指导学生学会听课 初中生往往对课程增多以及课堂学习容量加大不适应常会发生顾此失彼、精力分散的现象，从而导致听课效率明显下降。因此，重视听法指导，使他们学会听，是提高学习效率的关键。做到： (1)听每节课的学习要求 (2)听新知识引入及知识形成过程 (3)听懂重点难点分析 (4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现 (5)听好课后小结。从而尽量提高听课效率，争取由“听”变为“会听”。 3.指导学生学会思考 学生刚从小学升到初中，对老师的依赖性还比较强，遇到问题不懂自己去想，因此会出现回去作为思考的问题不当作作业，反正老师也查不到，课堂上更是，碰到稍难的题目基本班上鸦雀无声。对此，老师就得善于鼓舞，善于引导，使学生会从问题情境出发，来开展探究式教学，努力培育学生盘根究底的思考习惯，这当然得有耐心，不是一天两天能培育得出来的;另外，数学问题比较活，开展变式训练也很重要，因此得慢慢培育学生观察、比较、分析、归纳、推理和概括的能力，使学生学会善思。还有就是，可以在教学中多叫几位学生进行不同方法的解题，用方法的优劣有时也可对学生的分析能力的提高有一定的帮助，可以学会反思。而老师也可特意在课堂上多留一定的思考时间与空间，使学生在知识的转折处、问题的疑难处矛盾的解决处、真理的探究处进行思考，从而达到融会贯穿的境界。 4.指导学生学会记忆 初中的知识内容多而繁，类似点较多，学生记忆起来有时会比较困难，或者有...