品行情操训练工作计划 学生现状分析： 本班大部分学生热爱祖国的语言文字，但仍有少部分同学存在厌学语文的情绪，在厌学情绪的影响下，这部分学生对语文课失去了兴趣。在不良心理状态的引领下，语文课上这部分学生就出现了“混日子”的状况，上课注意力不集中，不爱发言。为了真正落实面对全体的教学原则使每一个学生都能参加到学习语文中来，现做计划如下： 一、使学生养成上课积极发言的良好习惯，使学生在锻炼中不断得到提高。 首先，我要努力建立较为和谐的师生关系。课堂教学要面对全体学生，老师必须热爱学生，尊重学生人格。小学生的学习情绪与自尊自爱心理有关。当学生的内在求知欲受到激励时，就会产生一种愉快、积极的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到紧张的学习中来。所以在教学中，我要严格恪守这一原则，无论在什么情况下，都坚持做到信任学生，用善意的鼓舞去激发学生的上进心。 二、统一要求，因材施教。 在提问的设计上，要考虑各类学生的思考与理解水平，为学困生设计达到基本要求的问题，提供思考的“阶梯”使学困生思维也活跃起来。使每一个学生都体验到成功的喜悦，都有发言的欲望。 三、激发学生学习语文的兴趣，也会对培育学生的发言习惯起到十分大的作用。 儿童勤奋主要来源于兴趣，愉快的内心世界是产生力量的源泉。要把学生吸引到有兴趣的欢乐的学习活动中，激发他们吸取知识、增长能力的渴望，使他们对学习语文入迷，从而对培育学生积极发言的能力。 四、训练学生养成良好的语言习惯： 课内阅读： （1）说话做到语句通顺连贯，结构完整； （2）去掉口语毛病。 课外阅读： （1）默读，用双眼看书，不指读，不动嘴唇，不出声，在理解的基础上有一定的速度。 （2）边读边想，善于积累语言。 （3）广泛阅读。训练措施： 第一阶段： 提高认识，启发自觉。在第一阶段要帮助学生提高思想认识，坚持正面教育，循循善诱，用浅显的道理、具体的事例讲清每一项良好学习习惯的重要意义，并让学生在实践中去体验，形成一种内驱力。对学生的点滴进步给予肯定，使学生既有信心又乐于根据老师的要求去做。小学生认识提高了，并形成内驱力，才具有按一定方式行动的坚强决心。 第二阶段： 严格要求，具体指导。首先，要教给学生方法，让学生明白应该怎样做，必要时还要给予示范。其次，要深化调查了解，针对不同情况给予不同的指导，有的矢。此外还要引导学生用良好学习习惯去根除与之对立的不良习惯。...
