第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制幼儿园学期教科研工作计划一指导思想深化学习《幼儿园训练指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素养训练的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的训练；在“存精、吸纳、创新”的课程讨论总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题讨论整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动训练科研向纵深进展。九象网23http://.9xwang.com二、工作目标1、立足实际，深化课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的训练实践力量，促进老师专业化成长。2、突显我园语言训练特色，向全市展现训练成果。3、开拓训练资源，在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往力量。三、详细内容及措施（一）立足实际，在课改中促进老师的专业化成长以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地讨论课程的过程本身就是一个促进老师专业化成长的过程。1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础随着终身训练的提出和学习第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制化社会的到来，基础训练的功能正在被重新定义。我们必需依据新的基础训练理念来调整幼儿训练的价值取向，在社会和训练的整体结构中，正确而糊涂地把握幼教的实践方向。要求老师依据新的基础训练理念来端详和反思自己的工作，自觉地规范自己的训练行为，理性地构建自己的训练观念。学习重点：《从理念到行为——幼儿园训练指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言训练的最新理论等。学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——训练实例2、反思总结，制造性实施课程以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园始终使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是关心我们更好落实新《纲要》精神、将先进训练观念落实到训练行为中去的重要训练资源。在巩固巳有实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历；各领域的支配牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的是要求家长关心供应物化的东西，不留意将家长作为训练资源等。在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要依据幼儿爱好和需要制造性实施课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。拟：实行集体攻关的形式，以班级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续进展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的亲密结合，注意家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，老师要注意积累，注意观看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。拟：对每一个主题进行打包整理。拟：进一步提高老师对幼儿语言表现的第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制敏感性，重点围绕语言进行有质量的观看与反思，期末能结集成册。2、深化探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的训练才是好的训练。本学期在积累原有阅历的基础上要全面探讨生成课程的开发和讨论，走提高之路。依据新《纲要》精神，促使老师尽快从以往注意静态的、表征性的、把握性的学问传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的学问转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，训练内容的情景化、活动化、过程化、阅历化。九象网http://.9xwang.com
