第二课时 弧度制（预习案）一、预习目标：1.理解弧度制的意义，能正确进行弧度与角度的换算，熟记常见角的弧度数； 2. 了解角的集合与实数之间可以建立起一一对应的关系 3.掌握弧度制下的弧长公式和扇形面积公式，并会解决一些简单问题。二、课前自我检测1.弧度制定义：__________ __ 表示方法：___________________问题 1：半径为 r 的圆中，2 弧度的圆心角所对的弧长 l=_________; 弧度圆心角所对的弧长 l=____________;弧长为 l 的圆弧所对圆心角=______________.2 弧度数与角度之间的换算：问题 2：360o=_________rad 180o=_________rad 1o=_________rad 1rad=______度3.弧度制下的弧长和扇形面积公式。（1）弧长：____ ___（2）扇形面积：_________4 常用角度与弧度的换算我思我疑 弧度 角度第二课时 弧度制（教学简案）一、学生课前预习情况分析1.预习情况抽查 2.典型错误剖析二、典型例题探究例 1 把下列各角从弧度化为角度。 （1） =______________ (2)3.5=_______________例 2 把下列各角从度化为弧度。 （1）252o=_________________________ (2)11o15’=_________例 3 已知扇形的周长为 8cm,圆心角为 2，求该扇形面积。变式：已知扇形的周长为 8cm,圆心角为 60o，求该扇形面积.变式：已知扇形的周长为 8cm，面积为，求扇形中心角的弧度数。三、课堂训练反馈四、课堂小结五、课后作业
