电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

江苏省常州市西夏墅中学高三数学 向量数量积教学案 苏教版

江苏省常州市西夏墅中学高三数学 向量数量积教学案 苏教版_第1页
1/4
江苏省常州市西夏墅中学高三数学 向量数量积教学案 苏教版_第2页
2/4
江苏省常州市西夏墅中学高三数学 向量数量积教学案 苏教版_第3页
3/4
向量数量积一、学习目标:1.掌握平面向量的数量积及其几何意义。2.掌握平面向量的数量积的性质与运算律。3.了解用平面向量的数量积处理有关长度、角度和垂直的问题。二、知识回顾:1、两个向量的数量积:2、两个向量的夹角:3、向量的数量积的运算性质:三、课前热身:1 . 若 |a| = 4 , |b| = 3 , a·b = - 6 , 则 a 与 b 的 夹 角 等 于 ( ) A.150°B.120°C.60°D.30°2 . 若a = ( - 2 , 1 ) , b = ( 1 , 3 ) , 则2a2 - a·b = ( ) A.15B.11C.9D.63.在△ABC 中,若·<0,则△ABC 的形状一定是_________三角形。4.已知 a=(1,2),b=(1,1),c=b-ka,且 c⊥a,则 C 点的坐标为___________。5.已知 e1和 e2是互相垂直的单位向量,且 a=3e1+2e2,b=-3e1+4e2,求 a·b。四、范例透析:例 1 已知平面内 a,b,c 三向量两两所成的角相等,并且|a|=1,|b|=2,|c|=3,试求a+b+c 的长度以及与已知向量的夹角。例 2 已知 a=(),b=(1)求证:a⊥b。(2)如果存在不等于 0 的实数 k 和 t,使 x=a+(t2-3)b,y=-ka+tb 且 x⊥y,试确定 k与 t 的关系。(3)根据(2),确定 k=f(t)的单调区间。 例 3 已知 a=(cos,sin),b=(cos,—sin),且 x∈[0,],(1)求 a·b 及|a+b|;(2)若 f(x)=a·b-2λ|a+b|的最小值是-,求 λ 的值。五、练习反馈1、a=(4,3),b=(3,-4),则 a 在 b 方向上的投影为______________2、正三角形 ABC,边长为 1,则=_________3、a=(x,3),b=(2,-1),若 a 与 b 的夹角为锐角,则 x 的取值范围为__________4、平面内|a|=1,|b|=,|a+b|=2,则|a-b|=__________5、平面内 a 与 b 为两个非零向量,如果(a+3b)⊥(7a-5b)且(a-4b)⊥(7a-2b),a 与 b的夹角为___________6、,则的夹角取值范围为__________六、课堂小结:七、课后巩固:(一)达标演练1.已知|a|=5,a 与 b 的夹角的正切值为,a·b=12,则 b 的模为__________。2.已知|a|=2,向量 a 在单位向量 e 方向上的投影为-,则向量 a 与向量 e 的夹角为__________。3.已知点 A(-2,-3),B(19,4),C(-1,-6),则△ABC 是__________。4.边长为的正三角形 ABC 中,设=c,=a,=b,a·b+b·c+c·a等于__________。5 . 已 知 向 量 a , b 的 夹 角 为...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

江苏省常州市西夏墅中学高三数学 向量数量积教学案 苏教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部