输入、输出、赋值语句一、学习目标1、理解输入输出赋值语句的功能和表示法2、了解伪代码与自然语言和流程图设计的算法的区别。二、课前复习1. 什么是算法？什么是程序框图？ 2. 算法的基本逻辑结构有哪些？ 三、新课讲授1. 计算机能够"理解"的语言与人的语言有什么区别？ 2、基本的算法语句有哪些？各自对应怎样的算法结构？3、完成以下表格语句一般格式主要功能是否有计算功能输入语句 输出语句 赋值语句 例 1、用描点法做函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值。编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5 时的函数值。例2、编写程序，计算一个学生语文、数学、英语三门课程的总成绩和平均成绩，并输出。练习反馈例 3、若三角形的三边分别是 a，b，c，借助三角型面积公式（海伦-秦九韶公式）编写一个求三角形面积的程序。例4、某工种是计件算工资的，每月工资=每月完成的数量（件）×每件工资，再从总工资中1扣除 5%交纳各种费用，其余为实发工资。试编写一程序，通过输入每件工资和完成数量，输出实发工资。课堂小结：关于赋值语句,需要注意几点:① 赋值号左边只能是变量名,而不是表达式.② 都是错误的.赋值号左右不能对换.③ 不能利用赋值语句进行代数式(或符号)的演算.④ 赋值号和数学中的等号的意义不同.四、课后巩固（1）A=-1000 （2） INPUT A ,B A=A+100 PRINT A ,B PRINT “A=”;A x=A END A=B B=x PRINT A,B END (运行时从键盘输入 3,7) 五、学习反思1、下列给出的输入、输出语句正确的是 ① 输入语句：INPUT a；b；c；② 输入语句：INPUT x＝3；③ 输出语句：PRINT A＝4；④ 输出语句：PRINT 20,3*2.2．给出下面一个程序：此程序运行的结果是 3 下面程序执行后输出的结果是 4．下面程序运行的结果是 5．“x＝3*5”，“x=x+1”是某一程序先、后相邻的两个语句，那么下列说法正确的是 26．(2011 年郑州高一检测)下面一段程序执行后的结果是________．7．执行程序 PRINT (3＋2)*4 的结果是________．8．2010 年 11 月，国家控制了物价后，某水果店的三种水果标价分别为香蕉：2 元/千克，苹果：3 元/千克，梨：2.5 元/千克．店主为了收款的方便设计了一个程序，请将下面的程序补充完整．9．下面是用程序语句表示的一个问题的算法，试根据其画出程序框图．10．根据如图所示的程序框图，将算法语句改写为程序．11．已知函数 f(x)＝3x－1，求 f[f(2)]的值，设计一个程序，解决上述问题．3
