江苏省常州市西夏墅中学高三物理“相互作用”第 7 课时 实验探究力的平行四边形定则复习学案【学习目标】1、理解实验原理即分力与合力的等效性；2、掌握实验操作步骤、实验误差分析； 3、灵活利用平行四边形定则【学习内容】课前预习：《实际金榜》P26 实验目的、原理、器材、过程、数据处理、误差分析等内容【典题导学】例1、在做“验证力的平行四边形定则”实验时，1、除已有的器材(方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有 和 . 2、要使每次合力与分力产生相同的效果，必须 （ ）A．每次将橡皮条拉到同样的位置 B．每次把橡皮条拉直C．每次准确读出弹簧秤的示数 D．每次记准细绳的方向3、实验中需要两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A 两根细绳必须等长。B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。其中正确的是： （填入相应的字母）4、某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A. 在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上 B. 用图钉把橡皮条的一端固定在板上的 A 点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套C. 用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置 O．记录下 O 点的位置，读出两个弹簧秤的示数D. 按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力 F1 和 F2 的图示,并用平行四边形定则求出合力 FE. 只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力 F′的图示. F. 比较力 F′和 F 的大小和方向, 看它们是否相同, 得出结论.上述步骤中：① 有重要遗漏的步骤的序号是 和 ；② 遗漏的内容分别是 和 ．5、将橡皮筋的一端固定在 A 点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为 5 N、最小刻度为 0.1 N 的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮筋的活动端拉到 O点时,两根细绳相互垂直,如右图所示.这时弹簧测力计的读数可从图中读出.（1）由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为 N 和 N（只需读到0.1 N）.1（2）在方格纸（见下图）上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力. 6、如上图所示是甲、乙两名同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果.若按实验中要求...
