复习两步计算应用题教案 教学内容：复习第 6-10 题，思考题。 教学目标：进一步认识两步计算应用题的数量关系，进一步巩固从问题想起确定先算什么，再算什么的分析方法，能正确解答。 教学重、难点：找出数量关系，掌握分析方法。 教具准备：小黑板、投影片。 教学过程： 一、揭示课题 这节课我们继续复习本单元学习的两步计算应用题。（板书课题），通过复习，要进一步认识应用题里数量关系之间的关系，掌握分析应用题的方法，能正确地进行解答。 二、整理思路 1、做复习第 6 题 （1）学生读题。 （2）这两题有什么相同和不同的地方？ （3）说一说这两题可以怎样想。 （4）说说每一步求的什么，为什么两题里求已经铺的米数算法不一样。 2、小结： 解答两步计算应用题，还可以从问题想起，找出求问题的数量关系，看哪个数量还不知道，确定先算什么，再算什么。 三、组织练习 1、做复习第 8 题， （1）清学生板演，其余学生做在练习本上。 （2）说说每道题各是怎样想的。 2、讨论复习第 9 题， （1）看图，说说图意。 （2）这道题要先求什么？为什么？ 3、讨论复习第 10 题 问：可以补充哪些条件？ 补充成一步或两步计算应用题。 四、讲解思考题： （1）说出图意。 （2）用线段图表示出来。 （3）妈妈比小英大几倍？妈妈比小英的多少岁？ （3）从线段图上，你知道小英是多少岁？ 五、课堂小结 这节课复习的什么内容？你进一步知道了些什么？ 六、作业： 复习第 7、9、10 题。
