学习有效教学心得体会精选学习有效教学心得体会精选篇 1 当前，面临有很多学生厌学现象，作为老师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习有效教学深有感触，觉得应从以下几个方面努力工作，引起学习者的学习需要，就教学要达到的目标形成共识，激活学习所必须的先前经验，规划学习领域并提出适当的学习资源，引出作业正确性的反馈，促进保持和迁移，课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐，兴趣盎然氛围。教与学必须有一个和谐和课堂步聚，形成一个完整的教学步聚实施素养教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人，达到有效教学。创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情以情激境，以最好的境，最浓的情导入新课，形成问题，提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率，学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣认知系统开始运转，具应从以下几个方面开始抓： 1、不要损害孩子孩子的自尊心。 有的学生是由于自尊心爱到了损害，比如遭到讽刺，挖苦，受到不应有的干涉，与家长，同学，老师发生矛盾尤其是当和老师发生矛盾时，他就更不可能的精力专注与学习。 2、对学生的期望不要太高。 有的学生是因为老师，家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期的目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听老师所教的课程了。 3、真正的走进学生的心灵世界。 有的学生是因为我们老师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和学以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。 所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态，在课堂上要建立民主与法律规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律，但是课堂的学习行为法律规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害学生。 我们既要承认赏识激励教育的正面作用，也要承认它存在着一守的局限性，这才是科学的进展观。当然惩处要以尊重学习的人格为前提，批判时在方式上要含蓄，委婉注意语气，讲究度。我们老师只有做到了这些，才能被学生认可，接受，那么就不会再有教不好的学生了。学习...
