江苏省徐州市贾汪区 2012-2013 学年高三语文 古代诗歌鉴赏复习 表达技巧教案 新人教版 教学目标：1、了解诗歌表达技巧的范畴与内涵。2、明确高考试题有关考查表达技巧的命题特点。3、掌握试题解题思路和方法。教学重点：知识构建、解题思路和方法 【考试说明及解读】(第一课时)考试说明：鉴赏文学作品的表达技巧考点解析：诗歌表达技巧是历年高考考查的重要内容之一，但学生得分率不高。对近几年全国和各地高考试题进行分析归纳，我们发现在诗歌鉴赏的五个考点（形象、语言、表达技巧、思想内容、观点态度）中，评价作者的观点态度考得最少，表达技巧和思想内容涉题最多。考查具有综合性、多样性，常见的考查形式有：1、与鉴赏古诗词的语言结合起来考查，重点考查对修辞手法、表现手法的把握能力。2、与分析诗歌的思想内容和观点态度结合起来考查，主要是对抒情手法、描写手法及表达效果的把握。3、结合诗歌具体语句的分析，理解表达效果的艺术效果。4、一般要求考生先判断使用了哪一种表达技巧，然后分析表达效果，也有的结合古代文艺评论家对该诗歌表达技巧的评价来考查。5、结合扩充语句考查对表达技巧的把握。【备考方案】1、构建知识体系:熟悉理解并掌握各种表达技巧。2、有针对性的训练，养成在训练中感悟理解，在理解中积累提升的习惯。3、在训练中要善于总结答题方法和规律，掌握答题步骤。4、答题切忌生搬硬套，贴标签，要具体诗歌具体分析，在读懂诗歌的基础上答题。5、切忌盲人摸象式的鉴赏，要整体把握诗歌，必要时结合诗人的身世、写作背景、注释等去分析。6、明确考查角度，做到考什么答什么。一、诗歌鉴赏表达技巧类——构建知识术语：(理解、识记)表达技巧（艺术手法）：表达方式、抒情手法、修辞方法、结构技巧、其他表现手法（1）表达方式：记叙、议论、抒情、描写(说明)。（2）抒情手法：直接抒情、直抒胸臆 间接抒情： 借景抒情—触景生情 融情入景 情景交融借事抒情、即事感怀托物言志 托物寓理（咏物诗）借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古抒怀 怀古伤今（怀古诗）用典抒情(3)写景手法：正面描写、侧面描写、白描、细节描写 衬托渲染 运用修辞 联想想象 移步换景绘形绘声绘色 高低 远近 俯仰动静 明暗 虚实结合 点面结合 工笔细描 粗笔勾勒 视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉(4)修辞手法（结合散文表现手法中的修辞来增强记忆）比喻：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。1玉容寂寞泪阑干，梨花...
