睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一地理组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间2014. 2课 题必修二第一单元第二节 人口迁移 第一课时课 型新授课课标要求理解人口迁移与人口流动的区别与联系教学目标知识与能力1． 掌握人口迁移的概念、分类和特点；2． 掌握人口流动的概念及特点；3． 理解人口迁移与人口流动的区别与联系过程与方法掌握判断某种现象为人口迁移或人口流动的方法情感、态度与价值观通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题教学重点人口迁移与人口流动的概念及特点教学难点人口迁移与人口流动的区别与联系教学方法三学一教四步教学法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课导入新课：最近在热播一部电视剧“闯关东”大家有没有看呢？为什么大批的山东人到东北谋生？这里面呢就涉及到了今天我们要学习的内容----人口迁移。出示学习目标：1.举例说明不同形式的人口迁移2.通过实例说明某地区或某时期人口迁移的特点3.通过列表、比较等方式找出人口迁移和人口流动的区别和联系（一）人口迁移自学指导一：阅读课本 P8---P10 知识窗部分，回答下列问题，时间为5 分钟：① 什么是人口迁移？它有什么特点？分成几类？ ② 人口变动的原因是什么？ ③ 短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西是否是人口迁移?检查自学效果：1、人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象.特点表现在：（！）空间位移（行1政区变化）（2）定居地的变更（3）时间限度（较长,大约 1 年以上）2、分类① 按地理范围划分：分成国际人口迁移与国内人口迁移② 按迁移方向划分：分成农村→农村、农村→城市（城市化）、城市→农村（逆城市化也叫郊区化）、城市→城市③ 按迁移原因划分：分成组织性迁移（受政治、军事等影响而进行迁移）和自发性迁移（人口自发的寻求更佳生活环境）3、不是。人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象. 短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西不属于居住地永久性或长期性改变。教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课时间人类社会早期15 世 纪 末 至 16世纪初二战后原因 特点 具体流向 二...
