睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一年级审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课 题苏教版生物必修 2 第一章生物科学和我们课 型新授课课标要求无教学目标知识与能力说出解决粮食问题的重要性过程与方法认识到解决问题的途径——运用生物科学的方法解决情感、态度与价值观学会像科学家一样思考教学重点科学思维的一般过程教学难点科学思维的方法教学方法合作探究法、讲授法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课一、人类面临的问题之一：粮食问题自主阅读课本 P2-3 页内容完成下面填空：1.发达国家人均产粮多、消费少；发展中国家的 快，人均产粮少、消费多， 日益严重。我国是一个农业大国，由于人口的迅速增长、 和 等原因，我国粮食生产以及人民的生活环境正面临着严峻的考验。2.1983 年世界上第一个 标志着现代农业生物技术的诞生。答案：1. 人口增长速度 粮食问题 资源短缺 环境恶化2. 转基因植物的培育成功教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课思考：应采取哪些措施解决我国的粮食问题？然后小组内交流达成共识，派代表展示【拓展】1.提高光合速率，提高生物固氮2.利用细胞工程和基因工程的方法，改良作物品种3．培育高产、优质、抗病虫害、耐逆境的作物4. 适量施用化肥，一方面可使粮食增产，另一方面能减少环境污染【典题精析】重点：科学合理地应用现代农业生物技术例 1．下列关于现代农业生物技术的叙述错误的是（ ）A．改良农作物的品质 B．提高农作物的抗逆性C．能提高某些农作物的抗虫能力 D．没有安全隐患，受到人们普遍喜爱解析：转基因植物的培育成功标志着现代农业生物技术的诞生。现代农业生物技术的推广在一定程度上改良了农作物品质、提高农作物的抗逆性。某些转基因抗虫作物的推广，提高了这些作物的抗虫能力。通过转基因技术培育出的农作物和利用这些农作物生产的产品是否没有安全隐患，目前尚有争议，有些人接受和喜爱这些农作物和由这些农作物生产的产品，也有些人不接受和不喜爱。答案：D二、像科学家一样思考：科学思维【自学指导二】 自主阅读 P8-9内容向科学家一样思考：科学思维，归纳出科学思维的一般过程【自学效果展示】科学思维的基本过程1、观察：当你用一种或多种感官去收集有关信息时,就是在观察.2、...
