江苏省新沂市王楼中学高一物理《34 力的合成》学案VIP专享

学习内容3.4 力的合成学习目标1.能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2.进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则。3.掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法求共点力的合力。会用直角三角形知识计算合力。4.知道合力的大小与分力间夹角的关系。5.初步了解物理学研究方法之一——“等效法学习重、难点平行四边形定则及应用学法指导自主学习与实验探究相结合知识链接1． 力是物体对物体的作用。2． 力的作用效果： ， 。3． 力是矢量，力的运算遵循： 法则。学习过程用案人自我创新一、合力和分力：定义： 。 问题 1。合力与分力是根据 来命名的； 合力和分力的关系： 关系。问题：2. 一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？ 问题 3．合力与分力的等效替代是可逆的吗？ 二、力的合成1．共点力： 。如图所示的三个力 F1、F2、F3均为共点力。 2．P62 思考与讨论：用心 爱心 专心1三、共点力合成实验：通过实验探究：求合力的方法。认真研究实验方案，思考实验中应注意的问题实验结论：四、力的合成的定则1．平行四边形定则求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_______就表示合力的_______和_______．这叫做力的平行四边形定则。2．三角形定则根据平行四边形的对边平行且相等，即平行四边形是由两个全等的三角形组成，平行四边形定则可简化为三角形定则。若从 O 点出发先作出表示力 F1的有向线段 OA，再以 A 点出发作表示力 F2的有向线段 AC，连接 OC，则有向线段 OC 即表示合力 F 的大小和方向。五、如何计算出合力的大小？（认真体会）1．作图法(图解法)：以力的图示为基础，以表示两个力的有向线段为邻边严格作出平行四边形，然后量出这两个邻边之间的对角线的长度，从与图示标度的比例关系求出合力的大小，再用量角器量出对角线与一个邻边的夹角，表示合力的方向。注意：作图时要先确定力的标度，同一图上的各个力必须采用同一标度。表示分力和合力的有向线段共点且要画成实线，与分力平行的对边要画成虚线，力线段上要画上刻度和箭头。2．计算法：先根据力的平行四边形定则作出力的合成示意图，然后运用数学知识求合力大小和方向。3．两个以上共点力的合成【例 1】两个小孩拉一辆车子，一个小孩用的力是 45N，另一个小孩用的力是 60N，这两个力的夹角是 90°．求它们的合力． 【例 2】用作图...