第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一年级英语课堂教学反思一班级英语课堂教学反思这是一堂关于“family”的新授课，我首先设计的教学过程是：同学通过图片熟悉这些单词。我预备了很多美丽的图片，想让同学通过看图片，听老师的讲解来熟悉单词。但在教学实践中，我发觉同学这样学习并不感爱好，教学效果也不抱负。这是为什么呢？因为在英语教学过程中,千方百计激发同学的学习爱好这是学好英语之源,美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对学习材料的爱好。”爱好是求知的前提,是学习的动力。通过本节课，我有了几点心得。一、学校生的自我表现的乐观性和主动性与他们的爱好爱好有着亲密的关系。在外语教学中既要会制造学习情趣,又要给孩子们供应充分的自我表现环境和机会。在英语课堂教学中应通过创设情景、运用嬉戏、学唱第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制歌曲、说唱韵谣等教学手段激发同学的学习爱好,能调动同学学习英语的主动性、乐观性,使同学思维活跃,学得生动,从而充分进展同学的智力,真正达到提升同学的语言应用力量。二、在练习巩固环节可以通过同学问答、师生问答、小组合作等方式,让同学在学习新学问后有一个自我表现、自我考核学习力量的机会。这几分钟的会话,花时间不多,既培育了同学的学习爱好,又使同学真实地感受到语言的交际功能,从而进一步调动同学学习英语的乐观性。三、在拓展环境才使用同学的家庭照片，最好的效果就是从情境中走出来的时候立即进入到生活中，使同学在学习中可将真实的生活引进课堂,即模拟生活情景,缩短课堂教学与实际生活的距离,在课堂中模拟生活情景,就是给同学供应语言交际的机会,让同学在模拟的情景中运用所学的语言材料进行操练，表演,这样可以渲染课堂气氛,熬炼同学的会话和听说力量,激起他们的求知欲望。四、通过多种嬉戏训练同学把握本节课的重点单词和句型，看看同学第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制能否对所学的单词做出快速的反映。让同学在做嬉戏的过程中,在轻松开心的气氛中,不仅感受到学习的乐趣,逐步把握有效的学习方法,巩固所学的语言学问,提高听说的交际力量和读写的力量,而且还对培育同学观看、记忆、思维和想象力量起到乐观作用。五、老师示范肯定要到位，只有示范到位了同学才能理解并正确仿照。这节课上下来只有几个比较优秀的同学完全把握了，大部分同学读起来还比较困难。六、板书肯定要规范，低班级使用四线三格，中班级使用直线，督促同学有一个良好的学习习惯。七、要在一节课的最终有一个学问提升的过程，整个单元的总标题是“Family”,但是一节课没有点题，比如，到快结束的时候可以这样说：Thisismymother,thisismyfather,thisismysister,thisismybrother,Ilikemyfamily.常言道,爱好是最好的老师。爱好是同学学习英语的前提、保证和动力,激发爱好是老师提高教学质量的重要手段。只有抓住学校生的心理特第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制征,根据爱好的产生、进展和深化的规律,激发同学的学习爱好,才能使同学学好英语的动力如汩汩不断流淌的泉源。
