第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制26个字母教学经验交流学校三班级的同学刚刚接触英语，为了适应教材中大量的听力和口语的表达，就要有相当数量的单词量，而字母是同学学会预习和记忆的关键，所以我们先上26个字母。怎样才能上好课改后的26个字母呢？必竟班上有一小部分的同学已经在课外参与了这样或是那样的英语补习班。一部分的同学对26个字母早已滚瓜烂熟，而大部分的同学还不知何为26个字母。同学的英语水平相当的参差不齐。要在教学26个字母的第一节英语课上牢牢地吸引住这两部分同学，让他们产生对英语爱好，而且还要体现出课改的精神，这对我还真是一个很大的挑战。英语课改中有着很重要的一点：激发同学的学习爱好。什么是这两部分同学的共同爱好呢？嬉戏呀！对嬉戏，无论他们英语水平如何，他第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制们都是学校生，有很浓的孩子气，嬉戏是他们的最爱，也是他们的共同点。课就从嬉戏入手。我先给同学布置任务，"等我教完今日这些字母的读音，挨次，大小写的格式后，给你们小组几分钟时间争论和记忆，然后我们请小组的代表上来默写，大家一起挑毛病。看看哪个小组毛病最少，得分最高。小组竞赛结束后，我们请大家一起做关于字母的嬉戏。"因为有小组争论，又有小组竟赛，所以有学过英语的同学特殊骄傲地在小组争论时主动关心没学过英语的同学，并且在小组的默写竞赛中大出风头，很有成就感。而没学过英语的同学也很乐观地利用刚学过的学问挑出上去默写同学的毛病，为小组加分，也是不亦乐乎。同学的心情特别饱满，全没有枯燥和单调的传统教学中同学所表现出的无聊和不耐烦。接下来我和同学开展了"打字母牌"的嬉戏，就是B大于A,我再用C来压，他再用E来打。同学打的可兴奋了。还有"排队"的嬉戏，就是把第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制字母卡发到同学的手中，然后让拿到卡的同学按字母挨次站好。还有"插队"的嬉戏，就是打乱字母卡发一部分到同学手中，(.9xwang.com)让同学按字母的前后排好队，另一部分的字母卡再发给同学，让他们按挨次插到已站好的同学队伍中。还有"字母报数"的嬉戏，还有找"大小写字母结对子"的嬉戏。一堂课下来同学在各种的嬉戏中不知不觉的就记住了字母的读音，挨次，大小写。而且是自觉的，主动的，乐观的投入。下课了，同学大呼，"怎么这么快就下课了，英语课真是好玩，好过瘾。"我大大地呼了口气，这不就是我要的结果吗？
