小土粒的美术教案范文 设计思路： 本课是以美术切入的艺术课，溶音乐、表演、语言表达、绘画、剪贴为一体，以故事相联系，将孩子们带入一个漂亮的童话世界，引导他们去感受去体验去表现，在愉快的学习中激发他们心中的真善美，让孩子们在活动中得到美的熏陶，懂得环保知识。 教学目的： 一、 了解小土粒的作用，学会珍惜泥土，感受拟人化的小土粒的情感，学会用简单的表情表达情绪，传递情感。 二、 引导学生扮演不同的角色，培育学生的表演能力，让他们在愉快的活动中主动学习。 三、 让学生通过绘画、剪贴等形式表达自己的思想感情，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点：感受小土粒的不同心情，绘制出相应的表情。 教学难点：激发学生热爱大自然的情感，培育保护美化家园的意识。 教具准备：录音机、教学磁带、表情面具、电风扇、小纸片、范画（一片树林）、双面胶。 学具准备：图画纸、彩色笔、剪刀 教学过程： 一、 导入新课： 1. 给大家介绍一位“陌生”的“老朋友”，说它是老朋友是因为我们天天都见到，说它陌生是因为我们很少注意到它。（出示一杯土）它是谁？ 2.土有什么作用呢？引导学生了解人们的生活离不开土。 3.引出新课：今日我们就来听一听小土粒的故事。（板书课题） 二、讲授新课： 1.音乐故事《小土粒的苦恼》，讲述过程中配合不同的故事情节戴上不同的表情面具，播放不同情感的音乐，让学生更好地体会小土粒的感受。 故事梗概：在一片漂亮的树林里，小土粒在大地妈妈的怀抱里自由欢乐地生活，每天看着花草跳舞，听着昆虫歌唱。可是，自从伐木工人来了以后，小土粒失去了宁静美好的生活，每天听着嘈杂的电锯声，看到树公公痛苦地倒下，动物朋友们都走了，漂亮的树林变成了一片荒漠，小土粒再也没法在大地妈妈的怀抱里玩耍休息了，它们被狂风吹得到处流浪，成了没有家的孩子，它多苦恼啊！ 2.孩子们，听了这个故事，你有什么想法？引导同学们思考能为小土粒做什么？（建个新家） 3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（树林、田野、河边等）让 我们每个孩子都来当一棵小树，组成一片树林，把小土粒留下来。起立，表演树的姿态。 4.小游戏，给小土粒画表情： ① 出示一盘小纸片代替小土粒，让每个同学都接住它们。 ② 播放风声：听，大风又来了。老师利用风扇将纸片吹向学生， 比一比谁先把小土粒接回家。 ③ 小土粒到了新家可能有那些想法？老师根据回答引导学生看表情面具，了解不同表情的画...
