小学一年级语文教案：3、小池塘（教学简案）一、教学要求： 1、学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、引导体会小池塘的漂亮，激发学生认真观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力
二、教学重难点： 学习生字词，感受池塘以动感和生命
三、教学准备： 教学软件 生字卡片 四、教学时间： 三教时 第一教时 一、教学要求： 初读课文，了解课文内容
学习本课生字，认识新偏旁
二、教学重难点： 学习生字词，了解课文内容
三、教学准备： 生字卡片 四、教学过程： （一） 复习旧知，导入新课 1、什么叫池塘
2、在“池塘”的前面加上“小”字，领读后，问：小朋友们看到这个题目，想提出什么问题
（小池塘是什么样
） 3、小朋友们提的这些问题，读了《小池塘》以后，就会知道了
（二） 初读指导 1、引导学生围绕下列两题看图，看后学生练说，组织沟通
（1） 小朋友们从图上看到了些什么
（2） 书上的那幅图画的是什么
（3） 说说你对池塘的感受
2、过渡：刚才我们从图上已经看出这小池塘是非常漂亮的
下面我们来读课文，看课文是怎样写的
3、自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，做到不出错
初步理解生字词的意思
4、检查自读情况
（1） 学生提出生字词：（带有音节） 姐姐吹气水波一只鲜红芦苇 睫毛倒映珍珠 鹅 各自拼读生字词
指名认读，正音
（2） 了解词义理解情况
提问：哪些词语的意思已经懂了
你能说给大家听听
互相沟通后指名向同学汇报
（3） 学生实践，识记生字
比一比，看谁记得又多又快
姐姐吹气水波一只鲜红 学生发言，介绍识记生字字形的方法
（4） 老师用象形法记“气”：气，是一种稀薄流动的云
（5） 继续认读，熟记生字词
