小学一年级语文教案：《兰兰过桥》第一课时教学设计教材分析：《兰兰过桥》是人教版语文第二册第八单元的一篇课文。这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文。在这篇课文中，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧有用的塑料桥。我们平常见到的桥都是江河湖海之上的而兰兰跟爷爷一起却看到了一座架在水底的桥——潜水桥当一条小河挡住了去路时，兰兰却看见爷爷随身携带的一座简易方便的桥——塑料桥。这是多么奇妙呀！这也就让我们了解了迅速进展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。学情分析：这篇课文位于本册的最后一个单元，而且篇幅较长，对一年级学生而言，在课文的朗读上势必产生一定的困难。针对学生的这一状况，在第一课时的教学上就要帮助学生有效地识记生字，为学习课文扫除障碍。教学理念：识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。本课生字教学，将实行随课文分散识字与集中识字相结合，针对学生的学情，让学生提出难读的词语和句子，让生字教学做到“字不离词，词不离句”，把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握，将字的音形义紧密结合，提高识字的数量和质量。这是一篇常识性较强的课文，但是语文课终究还是语文课我们不能将语文课上成常识课、思品课，语文课堂就应当有语文的本性，有语文味。抓住语文的这一本质，在本课的教学上力求强化语文性，让本课中含有的常识性融合在“语文”教学之中。教学目标：1、认识“兰、梁、程、波、架”等 12 个生字，会写“兰、坐、座”3 个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、整体感知全文，初步了解潜水桥和塑料桥，初步体会两座桥的奇妙。课时安排：2 课时 第一课时教学过程：一、观赏图片，激趣导入1、师：小朋友们，你们平常都见过桥吗？（板书：桥）现在老师就和小朋友们一起去欣赏几座美丽的桥。（播放图片，老师解说）2、教学生字“兰”（1）今日有一位叫兰兰的小朋友，她要带着我们一起去过桥。(板书：兰兰)师：这是我们今日要写的字，请小朋友们认真看。（师边写边说：中间一横最短，最后一横最长。）（2）谁来叫叫她的名字，和她成为好朋友。（指名读） （3）学生书写过渡：小朋友们，兰兰要带我们过两座桥，这两座桥一定会让你大开眼界，让我们赶紧打开课文，去读读书。二、初读课文，教学生字1、请小朋友们认真地去读读书，把生字读正确，把课文读通顺。遇...
