小学三年级语文《听听秋的声音》教案 【篇一】小学三年级语文《听听秋的声音》教案 【教学内容】 本课内容在教材的 46～47 页，写的是秋天独有的一些大自然的声响，用诗歌个优美语言赞美了秋天。 【教学目标】 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、边读边想象，从秋天独有的声音中体会秋天的漂亮。 3、仿照诗歌的形式，自己写几句诗文。 【过程与方法】 1、通过老师范读、学生自由读、互读等形式加强朗读的训练指导，读出秋天美的感情。 2、结合多媒体教学的画面显示，形象感知，体会秋韵。 3、制导学生细心观察，大胆想象，在理解诗歌的基础上试着写诗文，互相沟通。 【情感、态度与价值观】 通过品味诗歌，提高学生对生活的感知和对美的欣赏能力，在续写诗文中获得创作的欢乐。 【教学的重点】 1、品味诗歌语言的。精练优美，并试着编写几局诗文。 2、从秋天的音响中，勾画秋天美好的景象。 3、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 【教学难点】 体会诗歌中浓浓的秋情。 【课前准备】 教学课件，课前布置学生观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。 【教学过程】 一、谈话导入 1、秋天来了，谁观察过我们西樵四周的环境有什么变化？（指名说）对，秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，让我们来做一个游戏，走进声音的世界，静静地听，然后说说你听到了什么意思？看谁的耳朵最灵。 （课件播出几种声音，生猜） 2、再次听声音，想象一下是怎样一幅情景。（指名说） 3、课件播放画面。 4、你还想听听更多有关秋的声音吗？一位伟大的诗人，他把美妙的声音编成了一首诗歌，今日我们就来学习这篇课文。（板书课题） 5、指名读课题，问：你为什么要这样读？ 二、初读课文，帮助正音 1、读略读提示，明确学习要求、说说略读提示中教我们怎样学习诗歌。（指名） 2、自由朗读诗歌，画出生字词，多读几遍。 3、师检查生的识字情况： （1）自由练习 （2）小老师教读 （3）指名读 （4）会读的站起来读 4、找 6 人读诗歌，每人读一节，帮助正音。 三、再读课文，了解大意 1、自由读课文，思：想想读中你听到什么声音？（板：黄叶、蟋蟀、大雁、秋风） 2、把喜爱的声音的那一节自由多读几遍。 2、生把喜爱的那节指名读，生评，说说该怎样读？为什么要这样读？（多种形式读：师范读、男女读、小组读同意的站起来读） 4、听了他的朗读，你仿佛看到什么？ 5、学了这几节...
