小学三年级语文《赠刘景文》教案 1
小学三年级语文《赠刘景文》教案 教学目标： 1、理解诗句的意思，体会诗中的含义
2、体会诗人的写作动机，感受秋天的漂亮，懂得生活总有其美好的一面，我们要积极地去面对
3、欣赏情意丰富的古诗，能正确地朗读、背诵课文
教学流程： 一、回忆导入，明确主题 1、同学们，四季更迭，秋天已然悄悄地来到我们跟前
关于“秋天”，我们以前学过不少课文，你还记得吗
（学生背诵相关片断） 2、总结自己对秋天的经验
按句式说话：“在我的印象中，秋天_________________
” 3、在古代大诗人苏轼的心目中，秋天又是怎样的呢
让我们一起来学习古诗《赠刘景文》
二、初读古诗，感知诗意 1、配乐范读，想象画面
2、读准、读通诗句
思考讨论：诗中写出哪些景物
3、通读全诗，注意读出诗的节奏
三、赏析诗句，把握诗蕴 1、夏日荷花是什么样子的
（当学生说不清时，可引导背诵已学课文《荷花》片断，板画“荷叶”理解“擎雨盖
）到了秋末，荷花又变成什么样了
（出示“荷尽”图，理解“尽”
） 2、秋天的菊花在枯萎时与夏日的荷花有什么不同
（出示“菊残”图，理解“傲霜枝”） 3、比较两图，读前两行诗
你体会到了什么
4、“菊残犹有傲霜枝”，菊花的精神，令诗人对秋天平添了一分敬畏，而秋天的果实更以她沉甸甸的收获，令诗人对秋天偏爱有加
（出示诗句：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时） 读诗句，想想秋天除了“橙”和“橘”，还有哪些果实也成熟了
（学生说不出时，可引导背诵《秋游景山》片断“这里的果树果实累累
……”） 再读诗句，说说从这句诗中你读懂了什么
四、诵读全诗，体味诗情 1、学生自由吟诵，配乐朗读、背诵
2、讨论：诗人赠给朋友刘景文的是什么
除了这首诗，还有什么
3、阅读现代文《秋天的窗口》
4、补充句段，或写一段话
没有春花的明艳，没有夏日的葱郁
