小学二年级语文《小狮子》教学反思【篇一】小学二年级语文《小狮子》教学反思 《两只小狮子》教材是一个很好的例子，教育孩子们从小要努力刻苦，自己学会生活的本领，长大才能做生活的强者。学完这篇课文，孩子们必须从中明白这个道理，而且是自己收获到的。我采纳精讲分析加想象推理的方式使这节课达到预期的效果： 学习完勤狮子“整天练习滚扑撕咬，非常刻苦。”的句子，我立即让孩子们想象：这样的一只狮子长大后你们猜他会怎样呢？孩子们纷纷举手说肯定能打败其他强大的动物，成为森林大王，继承父母的王位。 学习了懒狮子“每天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。”以及“慢吞吞地说：‘我才不去吃那苦头呢！’”我又让孩子们想象这样下去，这只懒狮子长大后可能怎样孩子们七嘴八舌，有的说：“这只懒狮子会被别的动物欺负，当不上森林大王。”有的说：“这只懒狮子可能会饿死，因为他没有学习捕捉猎物的本领，根本抓不到猎物。”还有的说：“他会被别的动物吃掉。” 是啊，狮子生活的本领不正是我们的孩子们需要学习的精神吗？于是，我告诉孩子们：“你们现在正是长知识学本领的时候，要像勤狮子一样刻苦努力学习各种知识，长大才能成为有用的人，假如有像懒狮子一样想法的同学要改变你们的想法，学知识、学本领都要靠自己，不能依赖父母，做一个生活的强者。”【篇二】小学二年级语文《小狮子》教学反思 《小狮子》是北师大版小学语文二年级上册第二单元的一篇童话。课文通过小狮子学习本领时前后不同行为的比较和狮子妈妈对小狮子的教育，告诉学生要从小学习本领、学会自立，不能依赖父母的好习惯。 针对教材特点和学生的实际，我确定第二课时教学目标为： 1、认识 11 个生字，会写两个生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容，体会狮子妈妈说的话的意思。 3、能仿照课文，用“要想……，你必须……”这个句式说话。 整堂课上下来，我做了如下几点反思： 1、欢乐朗读，读中体会。教学中，我在学生熟读课文的基础上，再次充分发挥学生自主学习的能力，通过多种形式的读，提高学生语言感悟能力，引导学生根据文本大意进行补白，训练学生的概括能力，使学生在这一过程中逐渐理解了课文的重点。学生在愉悦气氛中欢乐的学习，懂得要从小学习本领、学会自立的道理。 2、联系生活，还原生活。借助狮子妈妈所讲的道理，我设计了仿照句子说一说“要想……，你必须……”的说话训练和情理的延伸，那作为小学生的我们，...
