小学二年级语文《谁跟小羚羊去避暑》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《谁跟小羚羊去避暑》知识点 字：带、喊、洗、摆、摇、约 词：炎热、避暑、难受、避暑、汗腺、凉快、急忙 重点句子： 1、炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想，还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。 2、小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约她避暑吧。这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。 3、小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里，两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。 4、再去找谁呢？小羚羊正犹豫着，小灰兔急急忙忙地从她面前经过，小羚羊喊住他。 5、小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。”【篇二】小学二年级语文《谁跟小羚羊去避暑》教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关怀他人的品质。 3、多种方式了解其他动物避暑的方法，培育学生搜集信息的能力。 教学重点： 了解四种动物不同的避暑方法，感受小羚羊主动关怀他人的品质。 教学难点： 多种方式了解其他动物避暑的方法，培育搜集信息的能力。 教学过程： 一、谈话引入 1、炎热的夏天到了，火辣辣的太阳照着大地，蝉儿在树上舍命地叫着“知了-知了”，柳树也无力地垂下了枝条。在夏天最热的时候，你和你的家人是怎么避暑的？ 2、你们会想出了这么多的办法避暑，那动物又会怎么做呢？这节课让我们继续学习课文 14 课。齐读课题。 3、认读生字词语词语。 4、复习：通过上节课的学习，我们知道小羚羊的妈妈要带小羚羊到哪儿去避暑？小羚羊都叫了谁去？根据学生的回答板书（小羚羊小黑狗小红马小松鼠高山地带）。 二、感悟课文，朗读课文 1、过渡：为什么小羚羊要到高山地带去避暑？谁跟小羚羊去了？让我们带着问题朗读课文。 2、讨论：为什么小羚羊要到高山地带去避暑？理解“炎热、高山地带”。 3、这是一只什么样的小羚羊呢？指名读 1－2 自然段。 4、读后沟通：你觉得这是一只什么样的小羚羊？你是从哪儿体会到的？（从“得叫上、边跑边喊”等词体会小羚羊对伙伴的关怀。）齐读课文第 1－2 自然段，夸夸这位关怀同伴的小羚羊。 5、谁跟小羚羊去了？谁...
