小学六年级数学课件：《比的意义》 小学六年级数学课件篇一：《比的意义》 一、教材及学生情况分析： “比的意义”是小学六年级第十一册教材中教学重点之一
它在教材中起着承上启下的重要作用
通过对这部分内容的教学，不仅可以使学生对已有的两个数相比的知识得以升华，同时也能够对学生进一步学习比的性质、比的应用和比例的相关知识打下坚实的基础
“比的意义”这部分知识内容繁杂，学生缺乏原有感知、经验、不易理解和掌握
针对知识内容特点和学生的认知规律，在教学过程中，我采纳组织学生围绕“比”的问题，自主、探究合作沟通、分析、概括、比较、总结的教学方法，突出了传统的教学模式，实现学生自主学习
在教学过程中，培育了学生的创新精神
2、教学目标： “从知识与技巧”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度确定以下目标
(1)理解并掌握比的意义，会正确读与写
记住比各部分的名称，并会正确求比值
(2)通过主动发现的讨论式学习，激发合作意识，理解并正确掌握比与除法、分数之间的联系，明确比的后项不能为零的道理
同时懂得事物之间是互相联系的
(3)培育学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力
培育他们在生活中发现数学问题，提出问题的意识
3、教学重点难点： 理解掌握比的意义，比与分数、除法之间的联系
二、教学方法的设计 1、用创设情境法，激发学生对比的知识的讨论兴趣
2、从日常生活中，培育学生能够发现数学问题
3、改变学生的学习方式，让学生在自主探究、合作沟通中提高解决问题能力
4、当堂巩固，当堂反馈练习，练习形式多样，使学生从多种学习方式的活动中理解比的意义
5、采纳激励、评价等多种有效的方法，鼓舞学生多比较、多思考，善于探究与协作沟通，培育学生养成良好的学习数学的习惯
三、教学过程的活动与安排 (一)创设情境，导入新课 利用一则消息引起学生对比的知识的讨论兴趣，学生对这则消息
