小学实验教学工作总结 本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学讨论。加强各类实验和实验操作练习，有利于加强实践环节的教学和练习;有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和治理方面作了一定的探究。 一、统一思想，主动开展实验教学活动。 传统的教育思想观念影响着农村中小学老师是实验教学的薄弱点，老师陈旧的教育观念跟不上教育进展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验老师的学习培训，组织了各班级的科学老师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时，很多老师不满足于课堂上培育学生观察、探究科学的能力，有计划地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培育学生对大科学的爱好，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的爱好小组——标本制作和无线电爱好小组。为学生了解大科学、增进科学科学知识提供条件。 二、实验室治理制度化，促进实验教学常规化。 学校实验室在建设、进展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：《科学实验室治理制度》、《科学仪器治理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张贴上墙，而且在平常教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、干净、美观、大方。 三、继续强化治理，改革实验教学的评估机制。 本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应治理，确定了专人用法律规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们根据学校制定的《竹箦小学科学科学教学常规实施细则》对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展”;二抓“实验教学设备的使用效益”。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用治理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听...
