小学老师家访心得体会参加工作三十年来，透过多次细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访是家校合作育人，统一教育理念，达成教育共识、协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐进展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应极力倡行至，践行之。班主任要做好班级管理工作，引导学生德、智、体全面进展，能否适时、科学地进行家访工作起着十分关键的作用。下面就我的经历和对家访工作的讨论，谈谈家访工作中应注意几方面的问题，和大家共勉。 一、明确家访目的，真情送家长，温暖给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的资料和方法。家庭是第一所校园，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培育，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。教育引导学生务必要与家长联系，双方只有同心协力才能事半功倍，到达教育目的。多年来，利用《家校联系手册》，自始至终，持续着与家长的联系。定期家访，风雨不误。我多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀但留下的甘甜让我时时回味。 上学期中期，一三班表现一向很好的学生，突然出现了成绩滑坡，上课听讲心不在焉，精神极度不集中，神志恍惚，我多次做工作，也不见效，想辍学。于是，我就到她家去了解状况：学生从小在家备受宠爱，性格方面虽然开朗大方，但在为人处世方面有点以自我中心，所以在寝室里与同学之间的关系异常紧张，最后进展到与多名同学发生过争吵，导致有很大一部分同学不喜爱与她交往。这个时候她又感受到了孤独，觉得在这个班群众，她就是一个不受欢迎的个体，大家似乎每一件事都在排挤她，孤立她。所以她整日地生活在这种忧虑中，学习没心思，晚上睡觉休息不好，上课听讲更没精神。了解到这种状况以后应对同是老师她的父母亲，我说服了家长，并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的配合。最后经过长时间的努力，这个学生也逐渐恢复了往日的欢笑。 二、家访工作多报喜，为后进生的转化制造良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对鼓舞人类灵魂而言就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关怀、爱护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作...
