小学英语科第一学期教研工作总结

小学英语科第一学期教研工作总结 20XX 学年第一学期我校英语科组将贯彻区教育进展中心小学部英语科和学校教科研中心的工作要求，继续以新课程实验推动为中心，通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效，促进老师的专业化进展，不断优化课堂教学，提高全校小学英语教学质量，并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的讨论。以深化学习现代教学理论英语课程标准为突破口，进一步提高基础教育外语教学讨论对课程改革的适应能力，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革。以区教研室、学校的教学工作计划为依据，积极推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。 一、英语科整体质量概括。 考试的难度与广度都不大，试卷出题的范围主要集中在本册书的内容，与平常的测验内容相比较是难度降低了因此学生掌握得还算可以，学生完成的情况与成绩比平常成绩稍为上升。考试反映了学生旧知识掌握的情况不理想考试内容比较简单，大部分的学生能仔细、尽自己所能去完成试卷，个别成绩比较差的学生做的也比较仔细。单词句子大部分学生都基本过关，但单词方面有待加强。其次有的学生在考试复习阶段的学习状态不是太好，也影响了本次的英语考试成绩。其中六年级的考试成绩是相对理想的，而其他各个年级也有不同程度的提高。 二、学校英语科提高教学质量的措施与成果。 1、针对学生单词掌握不是很过关的情况，运用多种手段加强了学生的单词学习。如在课堂教学中尽量把单词的教学、识记与句子的教学中，与识记相结合，使学生能熟练运用单词与句子表达简单的意思，在每单元的复习时间应该加强学生的句型训练，使学生形成综合的英语能力。除了加强学生单词（包括一些旧单词）记忆、课文的记忆与题型训练外，老师应有针对性的进行题目训练，如学生平常掌握不是太好的“选单词填空”与“阅读理解”的题目。在平常的教学与学习过程中首先并必须强调的关于单词的记忆。学生掌握的词汇量少，因此老师除了在平常的课堂教学中多使用英语课堂教学用语与尽量使用英语进行授课，以提高学生接触英语的机会外，老师还需要通过一些专题的训练实行一些学生比较容易接受的方式方法让学生多记忆单词，以重新打好...