小学英语说课稿的模板 一、教材分析 今日我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册 Module6School,Unit2What’sthis?我采纳多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，进展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 二、学情分析 三年级的学生于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过本模块第一单元的学习，学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型：What’sthis?和 What’sthat?学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。 三、教学目标 1、语言知识目标 (1)让学生能听、说、认、读 pen,pencil,book,bag 等单词。 (2)通过学习让学生熟练掌握句型 What’sthis?和What’sthat? 2、学习技能目标： (1)能听懂 Let’sdo 中的指令并做出相应动作,如Pointtothe… (2)根据图片或在场景下进行简单的英语沟通和表达，培育学生灵活运用所学知识进行沟通的能力. 3、情感态度目标 （1）通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培育学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）让学生在鼓舞性评价中树立学习英语的自信心。 （3）通过小组活动培育学生合作沟通能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。 （4）充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参加与创新，能主动与他人沟通，并克服沟通中的困难，使交际顺利进行。 四、教学重难点 1、学习新单词 pen,pencil,book,bag，能正确认读。 2、巩固已学句型：What’sthis?和 What’sthat?并能用 It’sa…作出相应的回答。 五、课前准备 教具准备：课文录音；带单词的物品图片；实物pen,pencil,book,bag；魔法包；奖品（贴画） 学具准备：单色物品的图片（学生课前画好） 六、教学策略 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要实行了以下教法和学法。 （一）小组活动学习法 把全班分成四个大组（两行为一组），分别用数量单词命名，并书写在黑板的左边或右边。课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相沟通、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及沟通的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 （二）情境教学法 给学生不断创设各种真实的...
