小学语文老师个人教学工作心得总结精选范文 小学语文老师个人教学工作总结精选范文一 日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作
本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方
现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高
一、了解班级语文水平的实际情况 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多
另一方面，四(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，优秀生比四(3)班相对多一些，而四(3)班学生上课不是很积极，课堂气氛比较沉闷
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白
如在《跨越海峡的生命桥》的阅读教学中，我主要抓住学生理解李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到台湾青年的骨髓从身躯里涓涓流出，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识
三、重知识迁移 重课内外结合 以课堂学习为核心，
