小学青年老师培育措施计划书 篇一：小学青年老师培育措施 为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年老师的全面素养，我校对 35 岁以下任教的青年老师实行综合培育，有计划地提高青年老师的教学水平。 青年老师是学校教育教学的主力军，为了贯彻党的教育方针，建立健全青年老师培育管理制度，我校把青年老师的培育作为一项未来工程来抓。结合青年老师特点，计划实行多种形式，有针对性地做好青年老师的岗位培训工作，全面提高青年老师的政治素养、师德修养、业务能力使之尽快成为能够独立承担教育、教学工作的骨干力量，特制定本方案。 一、培训目标 我校对青年老师的基本要求是：一年入门，二年过关三年达标，五年成熟，七到八年成为教学骨干。分三个层次目标进行： 第一个层次目标，通过一个小循环（第一个三年）培育胜任老师。 第一年入门：新老师参加工作第一年，要适应学校及学科教学各项常规要求，初步熟悉课程标准，教材的要求，执行小学教学常规，了解小学课堂教学评价要点，一年内要过好三关：即备课关、组织教学关、讲课关上好汇报课。 第二年合格：工作第二年要掌握一般的教学基本功，基本掌握课程标准和教材，较好地把握所授知识的深度，能结合学生实际，有针对性地进行教学，改进和完善教学方法，形成良好的教学习惯，根据课堂教学评价要点会上课，上好合格课。 第三年胜任：工作第三年教学基本功要达标合格，坚持理论联系实际，按课程标准、教材的要求进行教学，在吸收他人经验的基础上，初步形成自己的教学特色，教法灵活，课堂教学效益高，要过关上好课，争创优质课。 第二个层次目标，培育骨干老师。 从第二个循环（第二个三年）一开始，在教育教学上按骨干老师的标准要求青年老师，力争到第六年使其成为骨干老师。 第三个层次目标，培育学科带头人。 从第三个小循环（第三个三年）开始，在教育教学上按学科带头人的标准要求青年老师，力争到第九年成为学科带头人。 二、培训内容 1、教育理念培训：主要是教育新理论、新思想、新理念的培训。 2、师德培训：主要是职业道德、职业精神、职业价值观的培训。 3、教育技能培训：主要是班主任工作的培训。 4、教学技能培训：主要是课标、教材、教法、学法、教学基本功和教学常规入门（包括备课、写教案、上课、板书、批改、辅导、命题、评课、案例分析等）。 5、多媒体教学技术的培训：主要是熟练使用电脑的一般应用，制做课件，利用多媒体信息技术...
