小学音乐老师心得小学音乐老师心得篇 1 通过本次的学习，我再次温习了小学新课程教学法，掌握了不同类型的课程结构、教学方法及课外活动的一般方法，理解教学过程的含义，了解国内外各种教学模式案例，观摩了一些视频课例，开拓了我的视野，进而提高了我的教育教学能力。 在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们对于小学生来说比较深。为此，我常用美丽的小卡片写上相应的符号，以形象、富有童趣的语言来表达符号的用法，学生们学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。 每堂课我安排 5 分钟的时间进行节奏问答及练习，学生非常喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相评价，最后由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的思维的过程，就变得其乐无穷了。 在教学中，我先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受：你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句，等等。在此基础上让学生进行试唱、视唱、哼唱，然后进行歌曲的教学教学时要有针对性。这样学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。 我把感受美、孕育美、享受美和制造美融入到教学中在课堂中搭建旋转舞台和梦想剧场，让学生喜爱上音乐课并让音乐课真正活起来。 我通过学习结合教学实践，做到了仔细分析教材，根据学生和学校实际情况制定教学目标、编写教案，改进教学方法，课后仔细反思。我任三、四、五年级的音乐科教学，小学中、高年级的学生仍然以形象思维活动为主，但抽象思维在逐步增强。为了使他们的音乐兴趣保持长久，在教学中，我尽量实行新颖的教学手段来培育他们的音乐兴趣。我让学生们来到操场开展节奏接龙的音乐活动，让他们展现自己的个性。在老师的鼓舞下，学生用不同的节奏表达自己对音乐的感悟，并敢于对所学过的知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的进展，使他们对音乐的兴趣更加浓厚和持久。小学音乐老师心得篇 2 上一次我谈了如何在小学音乐课上激发学生的积极性和兴趣以及学习音乐的热情。那么，今日我想和大家分享的是我的教后感。 从本周开始，在上二年级的音乐课时，我主要观察了部分学生的心理。发现孩子们对于新奇事物格外的感兴趣特别是课本上的图片，通过我对图片的解释，让孩子们能够真正看懂图片所描述的内容。 我带了小学二年级的音乐课，从以往的教学和学生的课堂表现来看，学生的课堂反应一直让我忧心重重，曾...
