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师德专题学习心得

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师德专题学习心得 老师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。新时代对老师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强老师的责任感荣誉感,法律规范老师的职业行为,明确师德底线,新学期,结合上级通知要求,我校大力开展了师德教育专题学习活动,提高老师职业道德水平。 作为学校的德育副校长,我的岗位职责是协助校长管理好学校的老师队伍、德育、安全等工作。本学期的师德师风专题学习,我校重点学习了《中小学老师职业道德法律规范》、《新时代中小学老师职业行为十项准则》、《中小学老师违反职业道德行为处理办法》等。下面想通过三个反面谈谈自己学习的收获。 一、潜心教书育人 《新时代中小学老师职业行为十项准则》提出:落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 我们当老师的从事的是育人的工作,工作的对象是活生生的人,我们必须清楚学生的成长规律,才能更好地培育人,也就是说,我们要用心,用力,用科学的方法来育人。 记得我曾经有这样一个学生,他叫小源,写字总是马虎、潦草,又大又乱,看起来作业的态度很不仔细,因此作业从来没有得过“优秀”档次的评价。老师在评讲作业的时候也总拿小源的作文反面教材,说他如何态度不认如何马虎应付了事,每个字都写出格了,笔画又连起来,一团糟,其他同学千万不要学他等等。 小源同学在老师的批判声中慢慢地变得沉默了,但是书写的效果并没有很大的好转。我心里想,到底是哪里出了问题呢?于是主动跟家长沟通,问旁边的同学,也私下找小源聊天。 通过多方打听,了解到小源同学是先天手脚不协调,用左手写字,低年级的时候因为写字慢,常常不能按时完成作业,欠交作业的,成绩也有点跟不上。原来小源不是态度问题,是能力问题,老师一直都误会了。 我决定改变对小源的评价,以后的每一次作业,只要小源能做完的,无论多潦草,我都给他一个大大的“优”,同时在班上公开表扬:一、小源同学是用左手写字的,特别累,他能克服重重困难把作业完成,值得我们学习;二、小源同学以前动作慢,不能按时完成作业,现在每天都能完成,是一个很大的进步。慢慢地,老师发现小源变了,字变得越来越好了,人也越来越开朗了,也同意跟老师沟通了,成绩也慢慢地赶上来了。 这件事时时刻刻提醒我,不要只盯着学生的问题和缺点,要用心地去沟通、了解、用心引导,才能更好...

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